党支部两学一做问题清单及整改措施十篇
党支部两学一做问题清单及整改措施
总体要求
“三个基本”的组织方式
以党支部为基本单位;
以“三会一课”等党的组织生活为基本形式;
以落实党员教育管理制度为基本依托。
“两个是否”的衡量标准
是否推动工作、群众是否满意为衡量标准。
五个坚持
坚持正面教育为主，理论与实际紧密联系;
坚持学用结合，知行合一;
坚持问题导向，注重实效;
坚持领导带头，以上率下;
坚持从实际出发，分类指导。
落实好“三个制度”
“三会一课”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度。
做到“三个结合”
把开展学习教育同全面*参加十二届全国人大四次会议青海代表团审议时的重要讲话精神结合起来;
同全面落实党的建设各项任务结合起来;
同全面推进改革发展稳定各项工作结合起来。
主要措施
“两学一做”学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，主要是用好日常教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
“学”的方面
明确学习内容
学党章党规，要学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史和革命先辈、先进典型，引导党员牢记党规党纪，牢记优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
做到“六个联系”
联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，
联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，
联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，
联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，
联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，
联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际。
做到“三个牢记”
牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利。
学系列讲话，要着眼于加强理论武装、统一思想行动。
做到“三个结合”
紧密结合贯彻落实中央和省市委重大决策部署，
紧密结合解决改革发展稳定中的实际问题，
紧密结合提高党员干部的思想理论水平。
分类分层学习
每个党支部要按照普通党员和县处级以上党员领导干部重点学习内容，制定针对性强、可操作、能落实的学习计划和具体措施。做到因人施教、精准施策，体现差别、突出特色，不搞整齐划一。
市、县区党委(党组)领导班子及成员
要列出学习计划，先学一步、学深一些、带头示范。
农村、社区党组织
要统筹考虑党员空闲时间，坚持集中辅导和个人自学相结合，采取配发学习资料、收看远程教育节目、讲授“微党课”、交流心得体会等方式，组织党员灵活多样学;
机关企事业单位党组织
要采取专题辅导、理论测试、交流研讨等方式，组织党员系统全面学;
非公有制经济组织和社会组织党组织
要采取“班组”座谈、“一线”交流等方式，充分利用手机微信APP、网络等平台，组织党员创新载体学。
离退休干部职工党员和年老体弱党员
采取适度组织集中学习、参观党性教育基地、座谈交流等方式帮带辅导学;
流动党员
要采取邮寄学习资料、发送手机短信、返乡“补课”等方式强化督促学，实现党员学习“全覆盖”。
要坚决防止简单以开了多少次会、写了多少篇读书笔记来评判学习教育的成效。
专题学习讨论
落实好“三会一课”制度
以党支部为单位，每个月至少组织一次集中学习，每两个月围绕一个主题至少开展一次专题讨论。
审视“五个能否”
能否坚守共产党人信仰信念宗旨，
能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，
能否努力追求高尚道德、带头践行*、保持积极健康的生活方式，
能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，
能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
认真讲好党课
讲党课一般在党支部范围内进行。
严格落实“党员领导干部讲党课制度”，党员领导干部要在所在党支部讲党课。
统筹纪检、宣传、党校等资源，组织党员干部、党校教师、党建指导员、讲师团成员、先进模范送教下基层，巡回讲党课。
鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课，注重联系身边先进典型、个人成长经历现身说法，用身边事教育身边人，用大白话讲大道理，强化互动交流、解疑释惑，增强党课吸引力和感染力。
抓好交流示范
要抓好学系列重要讲话的交流活动。上半年以市级党员领导干部、各县区和市直各机关单位党政主要负责同志为主，组织开展学习交流活动，下半年以各县区、市直各党(工)委为主，组织召开学习交流会。
党支部两学一做问题清单及整改措施
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。3月1日，人民网发布了“两学一做”学习教育系列图解，详细向全体党员说明了“两学一做”怎么学?这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
“两学一做”学习教育，与以往具有较强针对性的党内教育相比可谓更具全面性。首先，面对的对象是从“关键少数”拓展到了广大党员。第二，确定的学习内容也是每名党员必须学习的党章党规和*系列讲话。第三，“做”合格党员是对所有党员的基本要求，也是本次学习教育的关键和检验每名党员学习效果的尺子。广大党员又要如何“学”呢?图解指出要着力解决“五大问题”，带着问题去学。
从全党层面来看，图解用“五大问题”全面总结了当下部分党员存在的问题，这是对全体党员“望闻问切”之后列出的问题清单。“五大问题”个个都是切中要害，体现了党对全体党员的知之广、知之深。从中央“打老虎、拍苍蝇”以来，落马的老虎和拍到的苍蝇，有很多都是精神空虚，不守政治纪律政治规矩，奉行利己主义，工作消极懈怠，贪图享受，奢靡浪费。而“五大问题”，高度的概括了以上“老虎”和“苍蝇”的“病根”，也体现了现阶段部分党员存在及群众反映较为集中的问题，可见这些问题极具代表性和广泛性。同时，这些问题也是给全体党员划出的红线，明确告诫全体党员红线画在哪;是给广大党员亮起的警示灯，提醒广大党员脑袋里绷紧纪律这根弦。着力解决好这“五大问题”，更是持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实整改，转变全党作风的关键。
图解总结的“五大问题”，从广大党员个人层面来看，是给每名党员开出了一个“体检表”。广大党员要结合自身进行仔细“体检”，用问题“把脉”，以“问题”为镜子自我对照，找到“病灶”所在，才能“对症下药”进行学习。带着问题学是一种强大的学习方法。找到问题所在，“学”才能“药到病除”、“驱邪祛病”，也更容易对学的内容入脑入心，融会贯通。除了用问题给自己“把脉”是否“身康体健”，也应注重每一个问题的警示作用，对照问题有则“猛药去疴”坚决改之，无则“强身健体”警示自我。学是基础，而找到自身存在的问题，也就为如何学，着重学什么，指明了方向，提供了依据。
着力解决“五大问题”，就要带着问题学，以问题为导向进行学习，这同著名的“问题导向学习法”不谋而合。问题导向学习法是以问题为驱动力，将学习“锚定”于具体问题之中的一种情景化的,以学生的教育方法。可见，带着问题学是一种与时俱进、具有极强科学性与目标性、能够提升学习效果的方法。
“两学一做”教育的开展，是让广大党员加深理解“我是谁，依靠谁，为了谁”。“两学一做”所强调的，“学”要带着问题学，是对党员干部如何进行学习的一次指导，也是让广大党员树立问题意识的一次强化。广大党员“望闻问切”“五大问题”，找到自身问题所在，这样带着问题来学习党章党规和系列讲话，也就能为自身存在的问题找到“济世良方”，给自己大脑进行知识的“充电储能”。而夯实了“学”这个基础，“做”合格党员才能成为现实。
党支部两学一做问题清单及整改措施
今年以来，为学习贯彻中央关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育有关精神，和平路街道绿苑社区通过落实“三靠三抓”，为“两学一做”学习教育“热身”。迅速在辖区党员中掀起“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的活动热潮。
一、靠紧制度抓落实
一是勤换宣传栏造氛围。社区利用电子显示屏、宣传栏在醒目位置向党员展示“两学一做”学习教育的具体内容，为开展学习教育营造浓厚舆论氛围。
二是开动员大会定计划。社区利用“两学一做”学习教育党员动员大会，发动党员各抒己见，结合实际情况，认真制定社区“两学一做”学习教育计划清单，确保社区学习教育至始至终有规可依、有章可循，积极有序高效开展。
三是学习情况及时通报。社区利用政务公开宣传栏及时将党员学习情况进行公示通报，让党员们可以相互了解、相互监督，达到共同提高的目的。
二、靠前学习抓教育
一是“三会一课”按时开课。社区以支部为单位，以“三会一课”、“党员学习日”等形式，定期组织党员学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，认真*系列讲话，将学习融入到日常组织生活中，做到日常学、主动学、深入学，把两个内容学好学透。
二是深入思考写心得体会。社区“两学一做”领导小组带头开展“抄党章、修党性”活动，认真扎实学习学习教育规定篇目，反复深入思考重点章节内容，在记好学习笔记的同时，将自己所思所想所感所悟撰写成学习心得体会文章。
三是互联网平台合理运用。社区运用向党员推送“共产党微信”“和平印象”等微信公众号，运用微信平台向党员们及时宣传“两学一做”相关内容，打破传统课堂学习教育模式，变课堂集中学习为手机自主学习，有效地将“两学一做”内容进行传达，推动党内教育的拓展和延伸。
三、靠实活动抓宣传
一是“两学一做”小组，送学上门。绿苑社区为了方便每个党员都能学习到党章党规和系列讲话精神，专门为行动不便、年老体弱的党员们专门成立了“‘两学一做’送上门”学习小组。通过“送上门”学习的举措确保学习教育不留空白，提高辖区党员及时掌握政策、通晓时事的能力和水平。
二、重温入党誓词，不忘入党初心。社区开展微党课、书记讲党课等活动，带领党员重温入党誓词，找标准、找差距，接受思想洗礼。唤醒党员入党时的初衷和激动，激发党员们对党的敬仰和尊崇，坚定党员们对党的理想信念，对党忠诚的决心。
三、谈心谈话见实效。社区党总支书每天利用半天时间与社区党员、支部党员进行谈心谈话，就党总支建设、社区建设、“两学一做”学习教育开展情况、个人生活及存在的困难和问题等方面进行交流，带头开展批评和自我批评，找出问题，并扎实进行整改。确保“两学一做”学习教育工作见实效。
四、文化活动添助力。社区利用节假日开展各类文体活动，将“两学一做”内容以知识问答、歌唱比赛、广场舞、经典诵读等形式穿插其中，是社区居民自然而然理解“两学一做”内容。另外，以党员志愿服务队引领社区其他各类志愿者服务队，定期开展“微心愿”等志愿服务活动，以“一对一”“多对一”的形式帮扶结对，不断壮大社区志愿者队伍，从而促进“两学一做”精神在辖区广泛传播。
