教导处工作制度(二)

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教导处工作制度

档案管理制度

一、学校档案分文书档、教学档、学籍当、普九档等。

二、学校档案不设专职管理人员,由教导处干事兼管。

三、学校对各类档案,要认真整理、登记、分类存放,细心保管,不得丢失。

四、对整理过的档案,要经常检查,做到防潮、防鼠、防火,保证完整无损。

五、每学期末对档案初整一次,每学度对档案整理一次,装订成册,入室存放。

六、要保证档案室内整洁卫生,陈列美观,查阅方便。

集体办公制度

为了加强教师研讨,发挥集体智慧,集思广益,充分挖掘教师资源,加强同课头教师及夸学科教师合作与交流,提高事意识,使集体办公真正为教学服务,特制定本制度。

、各教师要充分认识集体办公的重要性和必要性。加强集体办公的自觉性,严格遵守集体办公制度。

、各教师在规定时间内按时办公,不退到、不缺习、不早退。

、办公期间不干与教学无关的事,不说闲话,不说笑,确保办公室的研讨气氛,遵守办公纪律。

、教师能坚持研讨,相互沟通,互帮互学,取长补短,力争使教学水平和业务能力不断提高。

、加强办公期间的交流与合作,充分发挥集体备课的作用,各备课组长能经常性组织本组教师对备课进行研究,从三维目标的设置,教学重难点的把握,教学方法的设计,学习方法的指导,教学流程的设置等方面达到统一。通过反复课堂教学实践,能经常对教案进行反思,交流和提高。

、加强同课头教师及跨学科教师的研讨,从备课,课堂教学,课后辅导,作业设计,课课练的检查,打印试题的讲评,学生的批评教育,课堂的组织与管理等方面能经常性的进行反思与交流。

、各教师办公期间务必抓紧时间,做到当天任务当天完成,确保办公质量,提高办公效率。

、对教师的办公情况,每天由值班领导和教导处进行检查,检查结果将纳入当月考核。

中校本教研制度

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高办学质量,学校特制定本实施意见。

一、校本教研的理念:

校本教研强调学校是教学研究的基地,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习化组织。

二、校本教研的任务:

在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁,使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来,真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习、相互帮助、相互砌磋、相互交流的学校文化环境,使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

三、教研时间:

、集体时间:每周各科的教研日。

、个体时间:由教师个体自定。 ,

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