政协两学一做第二专题研讨发言稿
【1】两学一做第二专题研讨发言稿
同志们：
今天，我们在这里召开“两学一做”第二专题学习会，深入学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等，下面我围绕“做学习党章、遵守党章的模范，做严守党规党纪的表率”这一主题讲几点要求：
市政协各级党组织和全体党员必须深刻认识学习党章党规的极端重要性，切实增强学习党章党规的自觉性主动性。要充分认清学习党章党规是坚持从严治党的根本保证，自觉把认真学习党章党规作为全面从严治党的首要任务;是加强党员党性修养的迫切需要，努力把党章党规作为党员干部立身、立业、立言、立德的基石;是推动大连新一轮振兴发展的内在要求，进一步强化党员干部的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
要准确把握党章的基础地位和关键作用，始终把党章作为坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党的根本制度保证。要深刻理解党章的核心要义，全面掌握党章的总纲、民主集中制组织原则、党员标准和党的干部条件、纪律要求等基本内容。要深刻认识《准则》《条例》等党规党纪在整个党内法规体系中的地位、作用及意义，把党章学习与党内法规学习结合起来。
学习党章党规的目的，在于把纪律和规矩挺在前面，用党章党规指导实践、促进工作，切实推动党章党规落地生根。要在“学”上下功夫，在“做”上见行动，在“促”上出成效，建立健全长效机制，推动学习教育常态化持久化，以“两学一做”的实际成效，推动政协协商民主建设，更好发挥政治协商、民主监督、参政议政职能作用，为政协事业健康发展提供坚强保证。
【2】两学一做第二专题研讨发言稿
为贯彻落实中共中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的精神要求，用科学理论武装头脑，充分发挥学校二级中心组理论示范点引领作用，3月7日上午，我们学院在实验B楼210举办“两学一做”学习教育专题研讨会。欢迎院长盛xx、副书记曹xx、副院长王xx、教工支部书记以及学生支部书记参加这次会议。
结合“两学一做”具体内容，从党员对科学理论的掌握、对自身要求、对工作态度等方面就如何成为一名合格党员发表自己的看法，要求示范中心组成员工作中既要脚踏实地，又要有崇高理想;盛兴平从学院发展角度出发，围绕二级中心组理论示范点的任务和要求，认为所有教工肩负发展重任，要明确职责，勇于担当，服务大局，心系学院发展，增强责任意识和服务社会的能力，在实践中锻炼提高;我认为两学一做是前提，是理论武装，重点在于落实党性教育，关键在于严明纪律，目的在于推动发展;结合本职工作，认为合格党员应把学习教育与师生党员日常教育管理结合起来。各位支部书记总结了本支部党员队伍建设情况、存在的问题特别是学习教育中存在的问题，从学生党员的培养与发展、学生思想政治工作开展等方面给出具体解决措施。
此次专题学习教育研讨提升了党员队伍思想政治素质，我们要深刻认识到开展“两学一做”学习教育的必要性，在今后的工作中会积极认真学习好党规党章和系列讲话精神，用科学理论武装自身，内化于心，外化于行，在立足本职工作的同时，充分发挥好党员的先锋模范作用，确保“两学一做”能够落到实处，为学院发展建贡献自己的力量。
【3】两学一做第二专题研讨发言稿
今年，中央决定在全党开展以深入“学习党章党规，深入*系列重要讲话，做合格的共产党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
开展好“两学一做”学习教育，抓好学习是首要任务，是重要基础。学习教育愈深入，愈要深化学习，把学习贯穿始终、抓实抓牢。如果学习抓不实、抓不真、抓不牢，或是失之于“浮”，仅限于书本发了、辅导作了、体会写了，没有真正入脑入心;或是失之于“虚”，没把问题带进去，没把自己摆进去;或是失之于“空”，联系实际不紧，交流互动不够，敷衍了事、应付交差，观点学不深、理论吃不透，“两学一做”必会成了无源之水、无本之木，凌空蹈虚、走了形式。
回顾党内开展的一系列学习教育活动，从群众路线教育实践活动，到“三严三实”专题教育，不同的活动、不同的阶段，学习内容、学习重点、学习要求都不尽相同，都有其特有的针对性。“两学一做”学习教育，学习内容非常明确、非常集中，就是深入学习党章党规，深入*系列重要讲话。党章党规是管党治党的总章程、总规矩。现在，一些党员干部出问题，有一个共同的原因，党章党规学不深、学不透，心中缺少红线、脚下缺乏底线，最终犯了糊涂、栽了跟头。就此而言，党员干部学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，把规章、规矩立起来，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，守住共产党员为人、做事的基准和底线。
*系列重要讲话，是*的最新成果，是战胜风险、推进工作的“指明灯”。学习系列讲话，重在加强理论武装，用系列重要讲话的精神统一思想。坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，才能做到学而懂、学而信，真正从理论上“武装起来”。坚持密切联系实际，把学习领会以*同志治国理政新理念、新思想、新战略，与推进产业转型升级、环境污染治理、化解群众矛盾等有机会结合起来，在学中干、在干中学，才能做到学而用、学而行，真正从实践上“运用起来”。
学习说起来容易，真正学深学实学透难。但千难万难，老大出马就不难。“两学一做”抓好学习，领导带头是关键。唯有各级领导干部拿出更多的时间和精力，坐下来、沉下心，认认真真、原原本本地学，多学一些、学深一些、学透一些，才能以学示范，带领党员干部真学真思，在吃透精神、领会精髓上见实效。领导干部以普通党员身份参加所在支部组织生活，带头讲党课，带头学习讨论，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题，才能以行示范，带领党员干部真学真改，在即学即改，解决问题上见实效。
“两学一做”学习教育，面对的是全体党员，层级多、范围广，抓好学习还要讲究方法、注重实效。如果学习搞“一刀切”“大呼隆”，必然会水土不服，事倍功半。把握好这次学习教育的特点，区分层次、分类指导，针对不同领域、不同行业党员的实际情况，合理安排学习内容、学习目标、学习任务，组织方式、工作举措等，学习教育才能“抓对路”“水土服”。坚持问题导向，组织党员干部对照党章党规、对照系列讲话、对照工作实践，查不足、查漏洞，“缺什么、就学什么”“有什么漏洞、就补什么”，带着问题学、带着问题改，才能增强学习的针对性，使学习不走过场、收到实效。学贵有恒，抓好学习重在抓在平常、融入经常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，建立党员干部学习的长效机制，认真学、持久学、深入学，以学习的持久深化推进活动的深入开展，方能为下一步的“做”打好基础，提供动力。
