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培训代表表态发言

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培训代表表态发言

英语在小学阶段是比较重要的一门学科,也是今后学习初中英语的基矗如果你的孩子以前的英语没有学好,那相对来说,现在会学得比较累;同样地,如果现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。现在小学英语是比较难的,所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。激都很关心自己子女的学习。学生们在三级时都在同一起跑线上起跑的,经过一多的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:“上课我听也听不懂。”听不懂,换努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习英语自然成了件头痛事,麻烦事。

在具体的实施过程中发现:有些学生根本不用心学,能偷懒则偷懒,很多激比较负责会查问有没有教新课,要不要听写,但孩子不老实,欺骗激。这时候,激应该及时跟老师联系。

有的学生在默写单词的时候,会诱导父母:老师要求报英语,那激就比较为难,导致有的学生不能及时完成作业。其实,我们对回家听写的要求是这样的:单词,是要求激报中文,学生写英文。课文是要求学生自己熟读给激听然后签名的。千万不能纵容自己的孩子说:英语好难,我写不出来,就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位激说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

、关于单词和句子的背诵和默写。

每课的单词(单词表中打☆的单词)要求学生能听写,要求学生回家背诵并让激给其听写。当天教,当晚背,效果要比过几天补好得多。这样课堂上听写的时候,学生就有底气,听写正确率高,也是一次小小得成功体验。久而久之,不仅打好了词汇基础,也培养了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好,当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子,希望激多加以关注。

、关于作业。

只要有英语课,必有英语作业。请对照家校联系本查看。我们有课堂作业本,听写本和抄写本(即家校联系本。英语家庭作业一般分为笔头和口头,其中回家听写和抄写单词和读课文请激配合检查签字。

、注意的地方

教育要一致。不管是激内部之间,还是激与老师之间,不管采用的方式方法如何,在学生面前,应始终是一致的。如果有建议要商讨,请直接联系。要把培养孩子当作自己的事业来做。自己管,不能将孩子学习交给老人和家教,钱不能代替激对孩子的责任。管和不管太不一样了啊!

最后,我想说的是,我们会尽最大的努力来教好这些孩子们,同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语老师教五到六个班,将近个学生,工作量是很大的,我们力量是微小的,只有有了你们的加入,才能形成家校联合的强大力量。在此,我们只是真诚地呼吁:让我们同努力来帮助孩子学好英语,和孩子同成长!

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