北京科技职业学院新疆录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从北京科技职业学院在新疆的历年取分数线数据中，我们可以预测今年北京科技职业学院在新疆录取最低分大约在157分到241分，录取位次在47912名到23642名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了北京科技职业学院新疆历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在新疆录取人数。
一、北京科技职业学院在新疆历年录取分数线
1、北京科技职业学院在新疆2022年理科最低录取分数线是176分，最低录取排名位次在-名;
2、北京科技职业学院在新疆2021年理科最低录取分数线是163分，最低录取排名位次在47912名;
3、北京科技职业学院在新疆2020年理科最低录取分数线是265分，最低录取排名位次在43782名;
4、北京科技职业学院在新疆2019年理科最低录取分数线是293分，最低录取排名位次在42744名;
5、北京科技职业学院在新疆2018年理科最低录取分数线是291分，最低录取排名位次在44556名;
二、北京科技职业学院在新疆历年录取分数线
1、北京科技职业学院在新疆2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 新疆 | 专科 | 176 | - | 7 |
| 2022 | 新疆 | 专科 | 157 | - | 6 |
2、北京科技职业学院在新疆2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 新疆 | 专科 | 163 | 47912 | 2 |
| 2021 | 新疆 | 专科 | 200 | 25104 | 4 |
3、北京科技职业学院在新疆2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 新疆 | 专科 | 265 | 43782 | 5 |
| 2020 | 新疆 | 专科 | 230 | 27415 | 5 |
4、北京科技职业学院在新疆2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 新疆 | 专科 | 293 | 42744 | 4 |
| 2019 | 新疆 | 专科 | 277 | 23642 | 4 |
5、北京科技职业学院在新疆2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 新疆 | 专科 | 291 | 44556 | 4 |
| 2018 | 新疆 | 专科 | 241 | 26519 | 4 |
三、北京科技职业学院介绍
北京科技职业学院是经北京市人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制性民办普通高等职业院校。学校创建于1997年，建校以来，北京科技职业学院秉承校党委书记周继庭同志所倡导的“育人报国”宗旨，实现了超常规、跨越式发展，取得了学校建设的巨大成就。形成了占地面积达2875亩的林木叠翠、鸟语花香、依山傍水、亭塔相间的昌平沙河校区和八达岭校区。现有教育教学用房总建筑面积70余万平方米，教学仪器设备总值达1.38亿元，专兼职教师180人。 2007年学校通过了“高职院校人才培养工作水平评估”。学校在重视专业教学的同时，高度重视思想政治和德育工作，把“立德树人，育人育魂”作为根本任务，以党建为引领，以*核心价值体系，以“三制”（体制、机制、责任制）做保证，全员全过程做学生思想政治工作。 2008年，学校开展的学生志愿服务活动达到前所未有的程度，在抗震救灾中踊跃献血，捐款捐物；在参与奥运服务过程中无私奉献，有力地提升了广大学生的思想觉悟和素质。学校有直接参与奥运会标兵引导员、赛会志愿者、城市志愿者、奥运会开闭幕式演员、残奥会开闭幕式演员、标兵引领员、票务工作者共近3000人，有残奥会乐队和拉拉队志愿者 10000人；共参与奥运服务活动达6万多人次。学生们积极参与奥运服务，得到了北京市奥组委奖励及党和*的高度赞扬。 在就业形势十分严峻的情况下，多年来我校普通高职毕业生就业率达到98%。 一、学校的办学思想及定位： 全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育理念，理清办学思路，明确学校定位。主动适应首都四个中心的功能定位和经济社会发展与中关村科技园区的需要（我院处于中关村核心区），坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学结合的发展道路。在融合发展的引领下，以提高质量，以专业。
