教育系统两学一做学习心得体会

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“两学一做”,基础在“学”。古语有云“温故而知新”,只有通过努力的学习,不断积累,才能产生“质”的飞跃。下面是小编整理的教育系统两学一做学习心得体会,欢迎大家阅读参考!

教育系统两学一做学习心得体会【1】

党课是“两学一做”学习教育的重要形式。党课的质量决定学习教育的效果。要切实上好党课,才能增强党课的吸引力、感染力和凝聚力。只有上好党课,学习教育才会有实效。日前,亳州市在推进“万堂党课进基层”活动中,加强党性教育、突出针对性、体现实用性、增强实效性,讲出“四味”党课,促进“两学一做”学习教育形成”四气“,增强了学习教育实效。

加强党性教育,讲党味,树正气

讲党课,核心就是要加强党员的党性教育,加强党员理想信念教育。围绕“两学一做“学习教育讲党课,要把党的思想建设放在首位,讲出党味,突出党的性质宗旨,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,以用*系列重要讲话精神武装头脑为根本任务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

突出针对性,讲情味,聚人气

突出针对性,是指党课一定要紧密联系党员思想、工作和生活实际,解决具体问题。要着力解决一些党员理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题。要把脉不同党员的不同问题,对症下药,晓之以理,动之以情。结合问题讲清国情、社情、民情,讲出情味,疏导不良情绪,传递社会正能量,在讲党章党规、讲系列讲话中,激发爱党、爱国和爱*情感,让广大党员敢于亮身份,并以此凝聚党气,积聚人气。

体现实用性,讲乡味,接地气

党课不能只讲形式,摆空架子,不能空洞、抽象,要体现实用性。体现实用性就要把学党章常规、学系列讲话和日常工作结合起来,发挥党课的引领作用,用坚定的理想信念,树立起共产党员的先进形象,发挥党员的先锋模范带头作用扎根于人民群众之中,接地气,才能养正气。讲乡味,就是要用通俗的语言,基层党员能听得清、听得懂的“乡“音,才能接地气,党的理论、方针、政策才能传递到基层党员,才能被广大人民群众所接受,才能指导基层党员立足实际解决具体问题。

增强实效性,讲滋味,成风气

党课要增强实效性,就是要针对问题讲,把解决问题作为落脚点。党课应讲出滋味,才能解决问题,才能有实效。党课讲滋味,就是要回顾历史,深刻感受党领导中国革命和中国特色*所经历的千辛万“苦”,就是要仔细品味新中国成立和改革开放中国特色*伟大成果的“甜”,就是深刻反思和认真总结中国革命和中国特色*基本经验和深刻教训,直面当前各领域、各方面的问题,尤其是党员自身的问题,添点“辣”,勇于和善于批评和自我批评,对照中央“两学一做”具体方案中指出的合格党员“四讲四有”标准、“五个能否”、“五个着力解决”等内容,学做结合,学改结合,形成真学、真做、真改的良好风气。

有滋味的党课才会有回味,这样党课不仅有感动、想激动、才更会有行动!

教育系统两学一做学习心得体会【2】

在中国哲学视野里,“行”表示人的活动的目的性,包括意义、目标、方向、任务、道路等,“知”则是对目的性的信念、思考、理解、认识、认同等。因此,二者互相依存、不可分离,“知”离不开“行”,“行”也离不开“知”。二者相辅相成,既相互独立又密不可分。就像“两学一做“和脱贫攻坚一样密不可分。

首先,奠定基础。“两学一做”学习教育契合了中国哲学这种学做结合、知行合一的精神。它要求全体党员干部在这次学习教育过程中,一方面深入领会党的性质、宗旨、指导思想、优良作风,明确做合格党员的标准和条件,深入*系列重要讲话,学习领会*治国理政新理念新思想新战略的基本内容,真正达到将理想、信念内化于心。

其次,找准关键。道不可坐论,德不能空谈。学与做,都要有针对性,突出问题导向,以便对症下药。通过有针对性地开展党支部书记轮训、党员教育培训、党员日常教育管理监督及党员民主评议、党内评选表彰、基层党建述职等一系列活动,重点解决一些党员理想信念模糊、组织观念淡薄、精神状态萎靡、宗旨意识淡漠、责任意识不强等方面存在的问题。有的放矢,对症下药,才能克服顽症。

再次,知行合一。知是基础、是前提,行是重点、是关键,必须以知促行、以行促知,做到知行合一。知行合一是中华民族重要的哲学智慧,也是推进马克思主义中国化的宝贵资源。在新的形势下,在新的政治和文化语境中,认真思考“两学一做”蕴含的传统知行合一精神,真学,真信,真做,对于切实推进“两学一做”学习教育,锤炼党的先进性和纯洁性,一定会发挥积极的作用。

开展的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动,是*推动全面从严治党的重要载体;是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”,基础在学,关键在做,倡导学以致用,知行合一,蕴含着中国传统文化中知行结合的精神,十分值得发掘思考。

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