小班教师教养笔记简短范文二篇

更新时间:高考猫

范文一

每周星期四的晨间活动是玩拍皮球,这个活动在我们中班上学期的就让孩子们练习了。可这个活动比较难,玩得很好的孩子不多。还是有大部分孩子不会玩。今天我带着孩子来到活动场地上,告诉他们技巧后,就让他们自己去探索、尝试。一次不成功,两次;两次不成功,三次,四次;有的孩子学会了自己用一只手拍,顺利地能多拍几个;有的孩子两只手拍,怎么也拍不起来?我让孩子们自己观察,相互学习。经过多次尝试,有的孩子发现了其中的奥妙,他们说:“一只手拍,然后要离身体进点,拍的动作要快,球就不会拍不起来了。”我笑着说:“你们观察的真仔细,去试试吧!”大家照着一起练了起来。过了一会儿,一些能干的孩子开心地告诉我:自己学会了,会拍一段时间了。又过了一会儿,又有好几个孩子说,自己也会了!转眼间,很快就到做早操时间了,孩子们依依不舍地离开了场地,他们意犹未尽地说“下次,我们还想玩!”我笑着点点头。

今天不光孩子开心,我也开心,我们班的孩子学会了观察事物的变化,发现事物之间的不同、相同之处。学会运用观察法,是我们掌握学习的一种方法,我们应该继续保持下去,让孩子们终身受益!

范文二

一天早晨,一个小朋友的家长问我:“老师,孩子说有个小朋友老打他,好像叫*。这两天我们孩子都不愿意来幼儿园了。”我听后忙问:“孩子说打到哪里了?因为什么打的?”

“我们孩子那么小,他怎么说得清楚?反正你们老师给我多注意着点就是了,另外别让他们挨着坐了。”我说:“好的,我会关注的。”

这时*的妈妈正好送孩子来幼儿园,为了不引起家长之间的矛盾,我连忙说:“又来了一个乖宝宝,快和妈妈再见吧!我们去洗手。”

事情虽然过去了,但这件事我一直在思考。小班的孩子真的会故意打人吗?我想对家长们说:“不要用我们大人的想法去评价孩子,他们是那么的善良、纯真,在他们的世界里一切都是美好的。”正像三字经里说的“人之初,性本善。”在孩子们的思想世界里,没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。只有真实情感的表达,想哭就哭、想笑就笑、喜欢就是喜欢,生气就是生气,但过后马上又会忘记,所以我一直觉得这是我最该向孩子们学习的优点。比如:“幼儿园里经常会发生这样的事情,两个孩子打架了,跑过来告状,相互埋怨非常生气,老师有时会说:好吧,你们两个人就不要在一起玩了,免得再打架。可是事情过去不到五分钟,他们又在一起兴高采烈的玩起来了。而且还是的朋友,越不让他们在一起玩,他们会越好。”所以说:“孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢?”

再说,小班孩子规则意识还不强,需要我们做老师的正确引导,比如:在入厕这个环节,刚开始孩子们不懂的排队,一到厕所就往前面挤,时常听见孩子们说:“老师*小朋友推我,*小朋友打我。”如果我们老师不正确分析,盲目批评指责,势必会误会孩子。如果家长偏听偏信,生怕自己的孩子吃亏,错误诱导势必会使孩子犯错误。小班的孩子语言表达能力不够,他们只关注他们感兴趣的事情,这个年龄段的孩子,现实与想象还分不清,有时会把想象中的事情说出来,使得家长误以为真。还有的家长会使用一些诱导性的语言,来对幼儿发问,这都是不可取的。比如:“老师厉害不厉害?老师今天批评你了吗?小朋友打你了吗?”

幼儿老师小班常规教育教养笔记三篇