个人两学一做教育活动总结2篇
个人两学一做教育活动总结(一)
中国共产党自成立以来，历经了千锤百炼，由弱小到强大，从苦难到辉煌，从胜利走向胜利，现在已是拥有8600多万党员的大党，一大法宝就是有严明的纪律和规矩。目前，我们党肩负着带领13亿中国人民走*，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。党的十八大以来，以*同志为*的*，高度重视党风廉政建设和反腐败工作，强调党要管党、从严治党，就加强党的纪律建设等方面作出了一系列重要部署。在十八届中央纪委五次全会上，*发表了重要讲话，阐述了严明党的纪律和规矩等重大问题，强调要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。我们要认真学习领会*这一重要思想，自觉联系思想和工作实际，坚决贯彻落实。
一、坚决维护和执行党的政治纪律的意义
党的纪律是党的生命，政治纪律是党的纪律中最重要的纪律，是党的全部纪律的基础，它是维护党的政治方向、政治原则和政治路线的行为规范，是约束党的各级组织和全体党员政治言论、政治行动、政治立场的行为规则。目前我国全面建成小康社会进入决定性阶段，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、面对的矛盾风险挑战之多前所未有，面临的形势越复杂，肩负的任务越艰巨，就越要保持党的团结和统一，确保党始终成为*的坚强领导核心。党的团结统一靠什么来保证?要靠共同的理想信念，要靠严密的组织体系，要靠全党同志的高度自觉，还要靠严明的政治纪律和政治规矩。但也必须看到，维护党的政治纪律是一场严肃的政治斗争，当前一些党员、干部纪律观念淡漠，违反政治纪律的问题仍时有发生：极少数党员、干部在一些涉及党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的重大政治问题上说三道四、我行我素;有的对中央的决策和要求阳奉阴违、另搞一套;还有的不负责任地道听途说，甚至捕风捉影，编造传播政治谣言，丑化党和国家形象，在干部、群众中造成恶劣影响。这些都是党的政治纪律所不容许的。因此，要教育广大党员干部自觉维护好、执行好党的政治纪律，要严肃查处违反政治纪律的案事件，使广大党员干部不断增强维护和执行党的政治纪律的自觉性，坚定不移地维护和执行党的政治纪律。如果没有铁的纪律和规矩，每位党员我行我素、各行其是，党就不可能有统一的意志和行动，就会成为一盘散沙，党的战斗力就会削弱，党的事业就不能蓬勃发展。建党90多年的历程充分证明，严明党的纪律和规矩是我们党的优良传统和独特优势，是克服各种艰难险阻、战胜各种风险挑战的重要法宝，是我们的事业不断从胜利走向新的胜利的可靠保证。遵守政治纪律和政治规矩是遵守党的全部纪律和规矩的基础，是坚持党的政治立场、政治原则和政治方向的前提，是提高领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力的关键。党的十八大以来，*从重申党章、颁布八项规定着手，制定和完善各项规章制度，有力促进了党的各项事业健康发展。
二、守纪律讲规矩是对党员干部党性的重要考验
我们每一名党员在申请加入中国共产党时，都面对党旗宣过誓，成为一名共产党员。今天，我们要通过重温入党誓词，认真思考当初入党为什么、现在应该干什么。要深刻认识到，作为一名党员，不仅是在组织上入党，而且要在思想上入党，要按照入党时的誓言，做到言行一致，多尽一份责任和义务，就必须在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲规矩。任何时候都要想到自己是党员，是组织的一员，时刻不忘应尽的义务和责任，自觉把党章作为根本的行为准则，用党章规范自己的言行。党的纪律是刚性约束，党规党纪严于国家法律，党的各级组织和广大党员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己，坚定理想信念，践行党的宗旨，坚决同违法乱纪行为作斗争。把遵守党的政治纪律和政治规矩落实到自己的全部工作中去，不论在什么地方、哪个岗位上，都要经得起风浪考验，做政治上的明白人，不能在政治上走岔了、走偏了，真正做到在任何情况下政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，严格遵守党的纪律、自觉遵循党的规矩，要始终把党放在心中最高位置，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于党，任何时候都与党同心同德，要时刻绷紧纪律和规矩这根弦，明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。从公布的查办案件情况看，有的党员领导干部腐化堕落、违纪违法往往是从不讲规矩、不守规矩开始的。只有把规矩立起来，把纪律严起来，才能防微杜渐，防患于未然。对我们这么大一个执政党来讲，全面从严治党、加强党的建设的任务艰巨繁重，党章等党内规章制度、党的纪律和国家法律，这些是成文的规矩是我们必须遵守的，要使党员干部在任何时候、任何情况下都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管党治党没有空白、不留盲区。纪律是成文的规矩，是刚性的规矩，守纪律是底线，讲规矩靠自觉，只有遵守政治纪律和政治规矩，才能使全党团结如一人、行动齐步伐，切实担负起团结带领全国人民全面建成小康社会、推进*、实现中华民族伟大复兴的历史重任。
三、党员干部如何做到严守政治纪律和政治规矩
首先，要认真学习党章、严格遵守党章。党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总的规矩，是党全部纪律的基础，每个党员干部都要学好党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变，政治立场不移、政治方向不偏。我们只有学好党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，才能做到头脑清、方向明，才能自觉地遵守党的政治纪律。
其次，要严格执行党的政治纪律。要自觉做到“五个必须”：一是必须维护*权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同*保持高度一致。二是必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志。三是必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事。四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定。五是必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。“五个必须”是对党员、干部党性强不强，对党忠不忠，诚不诚的重要考验，在平时的工作和具体的履职中必须严守，必须遵循。要自觉维护中央权威,任何时候任何情况下，在思想上政治上行动上同以*同志为*的*保持高度一致,绝不允许“上有政策、下有对策”，决不允许有令不行、有禁不止，绝不允许对贯彻中央决策部署打折扣、做选择、搞变通。按照“三严三实”要求，发挥好先锋模范作用，把党章作为总规矩，严守党的纪律，遵守国家法律，用爱党、忧党、兴党、护党的具体行动，把党的政治纪律和政治规矩落到实处。
第三，要与违反政治纪律的言行作坚决的斗争。目前，我们绝大多数党组织和党员干部能够按照中央要求，严格遵守政治纪律。有些违反政治纪律的言论和行为，尽管发生在少数党员干部身上，但在党内和社会上造成恶劣影响，给党的事业造成了严重损害，必须引起高度警惕和重视，要切实予以纠正和解决，我们每一个党员干部都要旗帜鲜明地与这些错误的言行作斗争，坚决维护党的集中统一。
自己作为一名党员干部，加强学习，不断提高自身素质，使自己在思想上、行动上始终与*保持高度保持一致，依法依纪做好本职工作，提高拒腐防变能力，时刻牢记八项规定，要从自身做起，不断改进工作作风，紧紧围绕局的中心工作做好自己的本质工作，做到不扯皮、不推诿、不懈怠，自觉接受监督，严于律己，做一名真正合格的共产党员。
个人两学一做教育活动总结(二)
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并强调“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
“两学一做”，是学党章党规，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚;是学系列讲话，坚定*自信、理论自信、制度自信;是做合格党员，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。党员教育工作是党的建设工作的重要组成部分，通过进一步加强党员教育工作，并赋予其新的时代特征，从而不断增强党组织的凝聚力。“两学一做”虽是针对全体党员，但是由于党员年龄层次、文化水平、工作岗位等存在差异，在具体落实时需要针对不同对象进行“私人订制”，避免造成“一刀切”“一锅端”的大而化现象。
把握党员学习内容的区别。党员需要什么，是党员学习教育的重要依据。“两学一做”学的是党章和系列讲话，是紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局进行的学习教育。但是，在完成“规定动作”的同时，不同的学习对象应该要有学的侧重，把“党员必须学什么”与“党员想要学什么”结合起来，提高学习教育的针对性。
不同的地域，有不同的情况，要从实际情况出发，将理论知识与地区发展结合起来;不同行业、职业的党员，要将理论知识同岗位需求结合起来，提高党员的参与度;不同的党员，知识水平不同，存在的问题不同，要做到同中有异，将理论知识与个体需求结合起来，开好“小灶”，增强教育的实效。
把握党员学习要求的区别。学习教育的最终目的是推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性，这是对全体党员的要求。在学习教育的过程中，则需要正确区分层次。通过落实“两学一做”，来引导广大党员尊崇党章、遵守党规，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚。而党员领导干部是党的方针政策的执行者，其要求必然更加严格，不仅要学会学懂做实做好，还需要采取更多的形式来推动和提高，以理论知识指导实践、推动工作，解决好党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。
把握党员学习方式的区别。方法对头，事半功倍。从“三讲”到“三严三实”专题教育，党一刻都没有停止对党员的教育，但是如此大规模的面向全体党员的学习教育并不多见。以往学习教育的对象往往在于把握住党员领导干部这部分“关键少数”，教育的形式、方式也就通常适用于领导干部，而“两学一做”是面向全体党员的，党员队伍组成的广泛性、学习教育的复杂性、矛盾的特殊性决定了学习教育方式必然不能单一的沿用以往的“现成品”，而应该广泛利用新媒体、新阵地、新途径，结合实际确定学习方式，为基层留出空间，使“两学一做”既有统一要求，又形式多样;既有规定动作，又有自选动作;既注重创新形式，更注重活动效果。
