两学一做专题教育问题、整改、满意清单

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“两学一做”专题教育问题、整改、满意清单

一、查找的主要问题

(一)理论学习方面有差距。按照上级安排做的多,主动学习的少,更缺乏挤时间学习的意识,也存在着注重抄写学习笔记、学习卡片而囫囵吞枣、不求甚解的情况。学习浅尝辄止、蜻蜓点水,在系统深入上还不够重视,导致对政策规定学习不透,不能很好地用于实践,用于工作。

(二)在落实从严治党管党责任方面有差距。党总支是管党治党的主体,作为副书记、纪检书记,自己能够尽力完成党组织交给的各项任务;但是,在工作主动性上还不够,有依靠书记的指示安排去工作的“等、靠、要”思想;也存在着在廉政监督方面制度建设不完善、有盲点不到位的情况。

(三)在工作全面推进方面有差距。工作经验不足,业务知识老化,现代管理知识缺乏,凭老经验做新工作,用事业单位的办法做企业管理工作,老办法不顶用,新办法不会用,进取精神不足,创新能力不够。

(四)在作风建设方面有差距。通过教育实践活动,自身在反对“四风”和作风建设方面有了很大提高。但是有些不良习惯还时常冒头,如,一些工作重形式轻内容,还有搞花架子思想;一些工作有布置没检查,或者检查把关不严,有老好人思想;工作中被动应付多,缺乏系统性创造性,等等。

二、主要原因的反思剖析

(一)思想修养有所欠缺,对理论学习重要性认识不足。一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置,在学习上存在着一定的片面性,缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解。二是对马列主义、*思想、特色理论等学习不够深入、理解不够透彻、贯彻不够自觉。三是没有经过严格的党内政治生活锻炼,党性修养缺乏,理想信念不够坚定。

(二)宗旨观念有所淡化,对党的群众路线认识不足。对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,改造不够,有了贪图享受的思想意识;对群众的感情薄了,与群众打成一片的作风少了,全心全意为人民服务的公仆意识淡了。

(三)工作主动性、创造性有所弱化,创新意识不足。忙于应付多、主动落实少,研究情况多、解决问题少,缺乏创造性开展工作,在解放思想,更新观念,创新工作方法和手段方面不积极不主动,被动应付。

三、今后努力方向

(一)要进一步深入学习讨论,充分认识山西腐败问题的严重性和危害性,自觉把思想和行动统一到省委决策部署上来。我省系统性、塌方式腐败问题,究其原因,一是那些腐败分子失掉了理想信念,放弃了党性要求,思想变质,行为贪婪;二是党委党风廉政建设的主体责任没有认真履行,权力失去了应有监督,政治生态受到严重破坏。这些问题不仅严重损害了山西形象,而且损害了人民的利益,损害了党的形象。当前全省上下深入开展的以“深入学系列重要讲话精神,净化政治生态,实现弊革风清,重塑山西形象,促进富民强省”为主要内容的集中学习讨论落实活动,是省委在山西处于重要历史关头采取的重大举措,是解决山西问题、办好山西事情的迫切需要,是顺应群众期盼、实现富民强省的必然选择。

我们要通过深入学习讨论,系统理解把握党的十八大和三中、四中全会精神,以及重要讲话精神和王儒林书记有关讲话精神,始终保持思想、政治上的清醒和坚定,把思想和行动统一到*对山西省领导班子的调整和对山西工作的重要指示上来,统一到省委的各项部署上来,统一到学习讨论落实活动上来;要通过学习不断提高政治业务素质,努力加强党性锻炼,切实提高政治素养,树立起正确的世界观、人生观、价值观和科学的政绩观、地位观和利益观;要坚持学用结合、学以致用,切实用先进的理论指导工作实践,把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效,为净化政治生态、实现弊革风清、重塑山西形象、促进富民强省的目标作出自己的贡献。

(二)要进一步改进工作作风,密切联系群众,以满足群众需求为工作落脚点。要针对工作中的薄弱环节和突出问题,切实采取改进工作、完善机制等措施,不断提升工作水平。要牢固树立群众观点,忠实执行党的群众路线。要以解决思想工作中的实际问题为出发点,以改进自身工作作风、提高工作成效为落脚点,深入基层深入职工,听取群众意见建议,主动联系服务群众,虚心接受群众批评。

(三)要进一步发挥模范带头作用,为水务事业快速健康发展做出贡献。要带头遵守党纪国法,始终与*保持高度一致;带头反对“四风”,厉行节约、反对浪费;带头廉洁自律、弘扬正气。要进一步增强改革意识,坚持解放思想,与时俱进,迎难而上,积极工作;努力创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制,不断总结和完善工作经验,圆满完成集团党委和公司党总支的各项决策部署。

“两学一做”专题教育问题、整改、满意清单

一、存在的主要问题及原因剖析和整改措施

“两学一做”学习教育开展以来,通过认真学习《党章》、系列重要讲话精神以及《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等文件指示和规章制度,联系自身思想实际反思,对照规章制度要求检查,总的感到,我支部党员在思想道德上严格要求,在遵纪廉政上能够自律,在履行岗位职责上认真负责。但同时也感到,党员的一些思想和行为与新形势、新任务要求还有较大差距。

(一)部分党员精神状态与党的要求还不够适应。同志们能够团结共事,兢兢业业,保持了较好的精神状态,较好地完成了教育教学任务。但严格按照党员标准和要求来衡量,感到还有三个方面问题比较突出:一是学习不够扎实。学习的自觉性还不十分强,多数同志忙于业务工作多,静下心来学习理论、思考问题少,学习也不够系统,理论学习与实际工作有时结合不够紧密,韧性钻劲不足,有浅尝辄止和半途而废的现象。二是高标准的意识还不强。应该大家对待工作是认真负责的,在工作任务繁重、头绪多的情况下,有的同志有时有满足于过得去、还行的现象。有的同志顺利时热情就高,遇到矛盾时热情有所下降;心情舒畅时热情比较高,遇有不顺心的事时工作热情或多或少受到一点影响。

(二)素质能力与党的要求还不够适应。工作中,学校把提高素质、增强本领作为十分紧迫的任务,特别是在党支部组织领导下,大家的理论水平、政策水平和实际工作能力有了一定提高。但严格对照党员干部的标准,素质能力还有较大差距:一方面提高素质能力的紧迫感不够强。部分同志对提高自身能力素质是有危机感的,也下不不少功夫,日常工作也注意从书本、从他人和工作实践中汲取营养,增长才干。从整体情况看,每个人自己与自己比有进步,但与别人比,差距还不小。另一方面基础不够牢实。对理论问题的内涵知之不全,学得不深、悟得不透,表现在实际工作中用理论指导实践有时感到办法不多,事后有所缺憾。虽然多数同志能从全局谋事,但有时想问题、提建议,办事情,对自己分内的工作想得更周全,办得更缜密,但有的操作性还不太强。

(三)工作方法与党的要求还不够适应。对学校工作的特点、规律和教育管理有所理解和把握,但系统学习、研究和探索自己还很不够,运筹谋划工作上,多数同志有时凭经验、凭情绪,研究落实推动工作的招法还不多,有些同志对热点、敏感问题、难点问题的处理存在有想法、缺办法的现象。多数同志局限于自身抓管理,着眼大局统筹工作还不够,站立点还不够高。任务来得急时,计划安排、组织管理还缺乏精准性,有的人有主次不明、轻重不清、缓急不当现象。

存在的原因:一是学习上钻得不够深。形势逼着学、任务压着学的时候比较多,主动学、深入学、持久学少。满足于“多次学过,大概掌握”,在深刻领会理论的科学体系和精神实质上下功夫不够;有时忙于业务工作,往往“坐不下来,钻不进去”,对工作实践进行理性思考、理性总结不够,存在重干轻学的现象;有时还“学归学,用归用”,不注重运用理论武器改造主观世界,不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施,以致学用脱节。

二是进取精神有所弱化。随着任教师间增长,思想上求稳,固守传统和囿于经验的时候更多,紧迫感不太强,进取意识有所弱化,一如既往的艰苦奋斗和锐意攻坚的精神没有一以贯之地坚持下来。

三是创新精神不够强。由于有求稳思想,有的人认为现在学校事务繁杂,创新顾不过来,能按部就班就行了;有的存在满足思想,认为现在学校千头万绪,安全最重要,不出事就不错了;有的存在畏难思想,认为制约学校发展的因素多,创新意识不强,干工作思前想后、患得患失。

下一步措施:一是不断提高党政理论素养。党的理论知识,更是学校工作的指南,要自觉把学习当作履行党员职责的内在动力,当作提升党员全面素质,加强理论素养的必修课,切实把学习当作工作来对待,使学习和工作相互渗透,学习中有工作问题,工作中也有学习成果的运用。利用一切可利用的时间学习,不断改善知识结构,提升素质层次,增强推动工作落实的理论基础,努力防止和克服“以干代学”、“重干轻学”的现象,保证在周而复始的良性循环过程中不断获得知识,提高全面素质,增强综合能力。

二是不断增强党员全面素质。坚持用党的创新理论武装头脑,用理论上的清醒确保政治上的坚定,不断增强政治素质。紧跟时代发展要求,用与时俱进的科学文化知识丰富自己,充实自己,开拓视野,并通过学习,掌握工作的方法论和辩证法,不断增强科学文化素质。摆正位置,始终以老老实实、踏踏实实的思想作风不断改进工作,高标准高质量完成任务。

三是不断改进工作作风树好形象。党员要深入调查研究,切实摸清师情,吃透学情,及时发现问题,解决问题,努力做到了解情况到一线,发现问题到一线,解决问题到一线,检验成效到一线,处处率先垂范,事事躬身带头,增强责任意识,积极为学校分忧,真心实意为师生排忧解难,求真务实化解矛盾,以抓工作的高标准高质量形象,努力做到让党和政府放心,让师生家长满意。

“两学一做”专题教育问题、整改、满意清单

“两学一做”学习教育是从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是摆在每一个党支部、每一名党员、每一名干部特别是领导干部面前的一项重要政治任务。思路决定出路,思维决定行动。要想使“两学一做”真正成为广大党员特别是党员领导干部的思想自觉和行动自觉,必须秉持并锤炼“四种思维”。

锤炼底线思维。做人要有底线,做一名合格共产党员,更要有底线。党章党规以及*系列讲话精神,为广大党员划出了必须恪守的标准、规范、底线。广大党员在任何时候,做任何事情,都必须想想底线在哪里?突破这些底线的后果会怎样?防范这些底线的主体是谁?守住这些底线的措施是什么?必须时刻把这四个问号放在心头,摆在案头,捏在手头。一些党员之所以“不像党员”,或者说不配做一名合格党员,正是因为缺乏了底线思维,不讲政治、不讲规矩、不讲底线,不能以党员的标准严格要求自己,信马由缰,权力任性,不作为、乱作为、慢作为,甚至走到了党和人民的对立面。开展“两学一做”学习教育,就是为了让广大党员特别是党员领导干部守住为人、做事的基准和底线,自觉承担主体责任,积极传播正能量,发挥正效应。

锤炼创新思维。创新是一个民族进步的灵魂,更是一个政党不断完善自我的不竭动力。“两学一做”学习教育,作为全面从严治党向基层延伸的重要举措和生动实践,必须创新方式方法,既要善于运用经典办法,把《党委会的工作方法》纳入“两学一做”学习教育重要内容,学习掌握科学的工作方法和领导艺术,切实提高领导水平和能力,更要解放思想,区分层次,注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强学习教育的吸引力和感染力。既要坚持和运用历次党内教育实践活动的成功经验和做法,又要创新运用新时期新任务新要求新媒体下的各种手段和工具,针对不同群体,根据不同特点,进行分类指导。既要坚决完成中央部署要求的规定动作,更要结合基层党组织实际和党员干部思想、工作、生活等方面的实际,创新自选动作,并使之经常性、正常化,不断创新完善党内教育长效机制。

锤炼看齐思维。人心齐,泰山移。“两学一做”,一个根本的目标和任务,就是要培养广大共产党员的在党意识、责任意识、看齐意识,在政治上思想上和行动上同*保持高度一致,在贯彻党的路线方针政策上雷厉风行,在落实中央的决策部署上坚决有力。这就要求党员要有极强的纪律性,学习党章党规党纪,就是要引导党员牢记和践行党的优良传统和作风,树立崇高道德追求,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向,向*看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,在党言党、在党忧党、在党兴党,始终做政治上的明白人。而反观时下,少数党员,不能始终做到见贤思齐,见不贤而内自省,不能坚持正确的世界观、人生观、价值观,立场不坚、信念不强、定力不够,在一些大是大非问题上摇摆不定甚至随波逐流、为不良风气推波助澜,必须引起我们高度警醒。

锤炼问题思维。成绩不说跑不掉,问题不提不得了。开展“两学一做”学习教育的目的,就是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。这就要求始终突出问题导向,切实增强问题思维,以问题为导向深化学习整改提高,促使全体党员始终牢记自己的党员身份,站稳政治立场,对党绝对忠诚。要引导广大党员带着问题学,切实将自己摆进去,深入挖掘自身存在的突出问题,注重运用批评和自我批评这一武器,着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,着力解决一些党员党的意识淡化的问题,着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,着力解决一些党员精神不振的问题,着力解决一些党员道德行为不端的问题,以问题的解决,提高实效性。并且要有不解决问题不收兵的决心和志气,既不能掩盖自身存在的突出问题,更不能出现新的问题。

当然,“两学一做”不是一次活动,也不是光有前文提及的“四种思维”就能完全达到预期效果的,必须综合考虑、统筹协调,用心用力、抓细抓实,突出正常教育,努力使其真正成为每一名共产党员的政治自觉、思想自觉、行动自觉。

“两学一做”专题教育问题、整改、满意清单

一、深刻认识“两学一做”学习教育

加强党内教育,这些年*紧抓不放。近两年先后开展了群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育,都收到了很好的成效。这次开展“两学一做”学习教育是党内教育的继续和扩大。与近两年开展的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育相比,这次“两学一做”学习教育具有几个明显特点:

一是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展。近两年,无论是党的群众路线教育实践活动,还是“三严三实”专题教育,都是以县处级以上领导干部这个“关键少数”为重点,而这次是面向广大党员。抓党内教育,必须抓领导干部,这一点任何时期都必须突出,但也必须抓全体党员。尤其是对于我们这样一个拥有8700多万党员、4300多万个基层党组织的执政大党,党员队伍和党的基层组织状况如何,直接关系党的创造力、凝聚力、战斗力。当前,国内外形势发生深刻变化,决胜全面建成小康社会任务非常繁重,仅有党员领导干部的积极性和作用发挥还不够,还需要充分发挥每名党员干部的先锋模范作用,充分发挥每个基层党组织的战斗堡垒作用。

二是从集中性教育向经常性教育延伸。抓党内教育,针对一个时期的突出问题,开展集中教育、集中整治,非常必要。但解决日常的党内政治生活中存在的思想问题,还需要绵绵用力、久久为功,在经常性教育上下功夫。“两学一做”学习教育,就是按照思想建党与制度治党相结合的要求,立足于抓常、抓细、抓长,着眼于着力于把思想政治建设融入日常的党内政治生活之中。

三是提出了新时期合格党员标准问题。党员是党的肌体的细胞,党员合格,党的组织才坚强有力。合格党员的标准是原则的,也是具体的。每当我们党面临新形势新任务,都要提出合格共产党员的标准问题。延安时期,我们党曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”;改革开放之初,*同志概括了合格党员应该具备的“五种精神”。这次学习教育提出了新形势下合格党员的标准,即“四讲四有”。一是讲政治、有信念,强调的是政治合格,就是要求广大党员对党忠诚,坚定理想信念,做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。二是讲规矩、有纪律,强调的是执行纪律合格,就是要求广大党员严守党的政治纪律和政治规矩,增强组织观念、服从组织决定,知敬畏、明底线、守规矩。三是讲道德、有品行,强调的是品德合格,就是要求广大党员明大德、守公德、严私德,传承党的优良作风,弘扬中华传统美德,践行*,坚守共产党人的精神高地。四是讲奉献、有作为,强调的是发挥作用合格,就是要求广大党员践行党的宗旨,保持为民本色,敢于担当、勇于负责,在促进改革发展稳定中当标兵、做模范。这是新时期党对广大党员的基本要求,我们每一名党员都必须以“四讲四有”标准自觉衡量自己、检视自己,做好人,做好事,积极树立共产党员的先锋形象。

中央明确,“两学一做”学习教育不是一次活动,应突出正常教育,旨在区分层次,有针对性地解决问题。中央特别强调,要突出经常性教育的特点,以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,对普通党员和党员领导干部分别提出要求,努力使党的思想政治建设抓在日常、严在经常,把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。

我们委厅机关及直属单位全体党员都要深刻认识这次“两学一做”的重要意义和特点,自觉地把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来。首先在思想上,一定要切实克服松懈、应付、走过场的模糊认识,做到态度积极、主动参与,把自己摆进去。学习要把自己摆进去,联系自身实际学。做要把自己摆进去,真心实意地查找自己的问题,整改自己的问题。各级党组织要切实把主体责任扛起来,把主体作用发挥出来,通过“两学一做”扎实推进全面从严治党向基层延伸,让委厅及直属单位党的每个细胞都健康起来、每个组织都坚强起来,更好地保持和发扬党的先进性、纯洁性。

二、准确把握“两学一做”的总体要求

近期,中央印发了“两学一做”学习教育方案,省委制订了实施方案,教育工委结合实际也制订印发了相关实施方案。对此,委厅机关及直属单位各级党组织、全体党员都要认真研究,准确把握,深入贯彻。

要坚持把思想建设放在首位。强化思想建党要求。全体党员都要通读熟读中央和省委规定的必读书目,认真*关于教育工作、青年成长成才等方面的重要论述,从而进一步坚定理想信念,提高党性觉悟,切实增强道路自信、理论自信和制度自信;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉与以*同志为*的*保持高度一致;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩,严明各项规章制度,形成良好家规家风;进一步增强宗旨意识,勇于担当作为,为推进浙江教育现代化作出积极贡献。

要坚持围绕中心服务大局。坚持把“两学一做”学习教育与实现“十三五”发展良好开局、与服务省委省政府中心工作结合起来,与完成全省教育系统年度重点工作和本处室(单位)目标任务结合起来,与履行工作职责、做好自身本职工作结合起来,锻就过硬作风和能力,激发工作热情,爱岗敬业,认真负责地做好每一项工作、每一天的工作,树立一名共产党员的高大形象。

要坚持融入日常。突出经常性教育的特点,以党支部为基本单位,严肃“三会一课”等党的组织生活,落实党员教育管理基本制度,进一步强化党组织的政治属性和服务功能。机关处室和直属单位各党支部要联系自身实际,创造性地组织开展党内教育,努力使学习教育既符合中央和省委要求、又体现自身特色。

根据中央和省委要求,在学习教育中,我们要重点抓好几项工作:

一是认真抓好专题学习讨论。要把个人自学与集中学习结合起来。既要加强集体组织,又要加强个体自学。学习既是组织的要求,也应是每一名党员的个体要求。全体党员都应切实抓好自学。要认真学习《中国共产党章程》,深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,深入领会党员条件和义务、权利,牢记入党誓词,明确做合格党员的标准和条件。要认真学习党的《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《党员权利保障条例》等,掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”,掌握各类违纪行为的情形和处分规定。要认真学习《*系列重要讲话读本》、《之江新语》、“八八战略”和*赋予浙江“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”新使命等重要精神。处级以上党员领导干部还要研读《*谈治国理政》《*重要讲话文章选编》《干在实处、走在前列》等,领悟好系列讲话的重大思想理论观点和科学的思想方法、工作方法。委厅和直属单位领导班子要以中心理论组学习为平台,带头进行学习。各党支部要每两个月召开一次全体党员会议,明确专题组织学习讨论。为认真抓好学习,我们将通过参加省直机关党校、机关党委集中培训等形式,对各个党支部的书记、组织委员进行一次集中轮训。

二是多层次讲好专题党课。按照委厅部署,5月份,委厅党员班子成员都要到分管的直属单位或处室至少讲一次党课。各基层党组织书记,包括各位支部书记,也要联系实际在所在党组织讲党课。“七一”前后,每个党支部都要集中安排一次党课。与此同时,厅机关党委组织开展“四个一”活动,即开展一次学习《党章》、《准则》《条例》的检查;举办一次预防职务犯罪报告;组织一场先进教师事迹报告;开展一次“我为实现教育现代化暨建设高水平小康社会作贡献”大讨论。

三是精心组织召开专题民主生活会和组织生活会。今年年底或明年年初,以“两学一做”为主题,委厅领导班子和直属单位领导班子召开专题民主生活会,党支部召开专题组织生活会。无论是召开民主生活会,还是召开组织生活会,都要事先广泛征求意见,都要认真开展批评和自我批评,都要深入查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,并针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。在组织中,对各级领导班子民主生活会要求要更高更严。

四是积极开展民主评议党员。党支部要召开全体党员会议,对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重地给予组织处置。

五是加强制度建设。把“两学一做”融入制度建设。严肃党内政治生活,抓好“三会一课”、“固定活动日”、落实党员经常受教育的长效机制。完善机关效能管理,认真落实权力清单和责任清单制度,严格执行首问责任制、AB岗工作制、限时办结制、服务承诺制、窗口部门一次性告知制等制度。严格执行中央“八项规定”、省委“28条办法”、六项禁令,委厅24项规定和新10条规定,进一步落实和强化党风廉政建设责任制。

三、把强化问题意识贯穿学习教育始终

强化问题意识、坚持问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点。开展“两学一做”学习教育,必须一如继往地强化问题意识,做到“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。带着问题学,才能学得深入;针对问题改,才能改得到位。应该说,近几年来,委厅始终着眼于解决突出问题,自我加压,自我革命,奋发进取,大力推进教育改革发展,打出了一套维护教育公平、提高育人质量的“组合拳”,浙江教育走在了全国的前列。

但是,我们也要清醒地看到,对照党的要求、人民的期盼,工作和发展中还存在不少短板,一些党员党性不强的问题还比较突出。省委夏宝龙书记在“两学一做”专题党课上提到的“不像党员、不在组织、不重学习、不起作用、不守规矩”等问题,在有的党组织和党员身上都能找到影子。

理想信念模糊。有的同志平时不怎么读书不怎么看报,对政治理论学习不以为然,对中央的新理论新思想和省委省政府的新决策新部署漠不关心,不求甚解。有的同志虽然也谈理想信念,但理想信念对其的支撑作用已越来越小,远大理想有时远不如个人利益来得实际。有的同志精神空虚迷茫,甚至热衷于谈一些封建迷信的东西,缺乏共产党人应有的形象。

党的意识、党员的意识淡薄。有的同志不把政治纪律、政治规矩当回事,时不时传播一些对党和政府不利的信息,或者对中央及省里的大政方针评头论足。有的同志组织观念淡薄、组织纪律散漫,不积极参加组织生活,重大事项该报告的不报告、该请示的不请示。有的同志不认真遵守民主集中制原则,常常是会上不说,会后乱说,肆意评论以至不执行集体形成的决定。有的同志工作纪律散漫,常常迟到早退,上班期间煲电话粥、发微信圈、做私人事。

党的宗旨意识不强。有的同志群众观念淡漠、服务意识欠缺,工作作风不深入不扎实,马马虎虎,得过且过,不愿深入基层联系群众、进课堂听课,不愿到艰苦的地方调研或工作,为师生排忧解难缺少自觉性主动性,没有把人民放在心中的最高位置。有的同志对事业缺少负责与担当精神,出工不出力,“做一天和尚敲一天钟”,让他多加一下班,多赶一下材料,就牢骚满腹。有的同志工作标准很低,只求过得去不求过得硬,甚至认为多一事不如少一事,能少做事就少做事。

价值观发生偏差。有的同志律己不严、知行脱节,讲奉献、讲公德、讲诚信不够,有的甚至价值取向有些扭曲,把个人的利益看得非常重。有的同志对党纪国法缺少敬畏,时不时打点擦边球,吃一点、喝一点、拿一点,还自以为有办法、能干。有的同志缺少全局观念、集体观念,工作上斤斤计较,只要别人配合他做事,对别人需要他配合做的事,能推则推,能应付就应付。有的同志做人做事不够老实,人前一套、人后一套,工作上一套、生活中一套,缺乏必要的家庭美德、社会公德。

党员作用发挥不明显。有的同志缺乏职业精神,身在位而心不在位,对事业对工作缺乏热情。有的同志安于现状,工作缺少主动性,什么都等领导安排,明明看到了问题,也不积极主动去解决。有的同志缺少推进教育改革创新的勇气与能力,做事缺少坚守和定力,稍遇困难和压力就惊慌失措。有的同志平时工作看不出,关键时刻挺不出,“党员不党员,就差几毛钱”,而看到别人进步快就眼红,心里不平衡。有的同志过于注重个人生活品质,追求逍遥生活。

相关的问题还可以举出不少。类似这些问题,我们以前在深化机关作风建设中、在“三严三实”动员部署会上、在党章党规党纪集中培训时都讲过,但是,一两年、两三年过去了,有些单位和有些人的问题没有明显整改。有问题不改,这本身就是大问题!这次开展“两学一做”学习教育,我们一定要深刻分析存在的问题,尤其是一些问题迟迟不改的原因,切实对症下药治好“病根”。每个处室和单位、每个人情况不同,每个处室和单位、每个人都要结合自身实际作具体分析,是什么问题就摆什么问题,什么问题突出就突出解决什么问题。在对待问题上,要强化行动意识,立说立行,边学边改,既破解老问题,又解决新问题。组织也好,个人也好,“两学一做”开展得好不好,归根结底看找问题、整改问题。

四、切实加强对“两学一做”学习教育的组织领导

各级党组织要扛起主体责任。委厅“两学一做”学习教育,在教育工委统一领导下,由机关党委会同组织处、干部处负责组织实施。机关和直属单位各级党组织都要切实担起主体责任,抓紧制订学习教育计划并报机关党委审核。5月20日前,各基层党支部必须动员部署到位。设党委、党总支的直属单位要加强督促指导把关,对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导。要针对普通在职党员、党员干部、离退休党员的不同情况,分类提出要求,明确学习教育的重点内容、组织方式。各级党组织书记要把抓“两学一做”学习教育作为今年履职的最重要内容,下大力气抓好组织落实。作为教育工委,还要履行“一岗双责”,谋划抓好高校系统的“两学一做”学习教育,督促指导高校做好相关工作。

党员领导干部要带头做好示范。党员领导干部要带头参加“两学一做”学习教育,自觉做到“学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些”。要在参加教育中带头讲党课、开展学习研讨、谈体会,带头参加组织生活会、民主评议,带头履职尽责、立足岗位作贡献,带头开展批评和自我批评,查找剖析问题。要在工作中“带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任”,真正成为“两学一做”的排头兵、领路人。委厅领导班子成员要严格执行双重组织生活制度。处级党员领导干部要发挥承上启下的作用,以自己的模范行动,影响和带动党员干部职工履职尽责、做人做事。

全体党员要积极参与。“两学一做”学习教育的主体是全体党员。参与“两学一做”学习教育,是全体党员的政治任务。机关和直属单位所有党员都要积极参与、投身到学习教育之中,既要参加委厅统一组织的活动,又要参与所在党支部开展的组织生活。要认真抓好学习,除了参加集体组织的学习讨论,要多利用晚上、双休日等休息时间加强自学,通读熟读中央和省委规定的必读书目。要勇于担当,特别是对照“四讲四有”合格党员的标准,认真扎实做好本职工作,用实际行动体现信仰信念的力量,纪律规矩的力量,道德品行的力量,奉献作为的力量。

要抓好统筹兼顾。“两学一做”的最后落脚点还是全面推动中心工作。对于教育人来说,还是大力办人民满意教育,全面建设教育现代化。现在各项工作任务很多,我们要把“两学一做”学习教育与加强各级领导班子、干部队伍建设和学习型、服务型、创新型党组织创建活动有机结合起来,与深化作风建设、提高工作效能有机结合起来,努力增强学习教育效果。尤其是要通过开展“两学一做”学习教育,更加自觉地全面贯彻党的教育方针政策,深入推进教育改革和发展,为服务和保障G20,在浙江高水平建设小康社会,做出最大的贡献,以此体现党员干部的精气神,展示党员干部的新作为和各级基层党组织的活力、凝聚力、战斗力。

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