阿拉善职业技术学院宁夏录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从阿拉善职业技术学院在宁夏的历年取分数线数据中，我们可以预测今年阿拉善职业技术学院在宁夏录取最低分大约在162分到264分，录取位次在41580名到23136名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了阿拉善职业技术学院宁夏历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在宁夏录取人数。
一、阿拉善职业技术学院在宁夏历年录取分数线
1、阿拉善职业技术学院在宁夏2022年理科最低录取分数线是187分，最低录取排名位次在41580名;
2、阿拉善职业技术学院在宁夏2021年理科最低录取分数线是193分，最低录取排名位次在-名;
3、阿拉善职业技术学院在宁夏2020年理科最低录取分数线是205分，最低录取排名位次在-名;
4、阿拉善职业技术学院在宁夏2019年理科最低录取分数线是203分，最低录取排名位次在-名;
5、阿拉善职业技术学院在宁夏2018年理科最低录取分数线是234分，最低录取排名位次在-名;
二、阿拉善职业技术学院在宁夏历年录取分数线
1、阿拉善职业技术学院在宁夏2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 宁夏 | 专科 | 187 | 41580 | 24 |
| 2022 | 宁夏 | 专科 | 162 | 23136 | 26 |
2、阿拉善职业技术学院在宁夏2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 宁夏 | 专科 | 193 | - | 20 |
| 2021 | 宁夏 | 专科 | 285 | - | 15 |
3、阿拉善职业技术学院在宁夏2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 宁夏 | 专科 | 205 | - | 15 |
| 2020 | 宁夏 | 专科 | 284 | - | 20 |
4、阿拉善职业技术学院在宁夏2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 宁夏 | 专科 | 203 | - | 20 |
| 2019 | 宁夏 | 专科 | 234 | - | 15 |
5、阿拉善职业技术学院在宁夏2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 宁夏 | 专科 | 234 | - | 12 |
| 2018 | 宁夏 | 专科 | 264 | - | 23 |
三、阿拉善职业技术学院介绍
阿拉善职业技术学院是2011年1月经自治区人民政府批准成立的全日制普通高职院校。由原阿拉善盟师范学校、内蒙古电大阿拉善盟分校、阿拉善盟技工学校、阿拉善电大、阿拉善经济开发区中等职业学校、阿左旗职业中等专业学校、阿拉善盟业余体校等八所学校组建成立。同时，挂牌阿拉善盟民族传统体育学校、阿拉善盟足球运动学校及阿拉坦其其格长调传承基地、民族首饰工艺协会等。 学院现有巴彦浩特、乌斯太两校区，总占地面积871亩。其中，巴彦浩特校区396亩，2018年10月投入使用；乌斯太校区475亩，2009年8月投入使用。两校区已建成校内实验实训室57个，校外实习实训基地30多家。 学院机构设有医疗护理系、经济管理系、艺术系、通用航空系、机电工程系、化工系、继续教育部、基础部、体育教学部、培训部、网络信息中心、科研与技术服务处等12个教学及辅助部门和党政办、组织统战人事处、党群部、计财处、教务处、后勤保卫处、招生就业处、学生处等8个管理部门。目前开设高职专业22个、中职专业28个，基本覆盖阿拉善优势和特色产业；国家开放大学（继续教育部）开设专本科专业22个。 学院党委辖7个党总支、23个党支部，170名党员。设党委委员9人。有在职教职工394人，其中正处级以上干部28人（包括2名厅级）、副处级干部25人，正教授3人、副高职称105人，硕士学位教师28人，在读博士1人、硕士4人，“双师型”教师102人。在校生5657人，其中：全日制在校生2799人(高职生1390人，中职生1011人，技校生398人)，电大及成人教育在籍本专科学生2858人。 学院秉承“立足地方、以人为本、崇尚品位、彰显特色”的办学理念，紧紧围绕立德树人根本任务，持续深化课程建设与改革，不断提升服务地方经济社会发展能力，坚持以就业为导向、以质量拓空间、以特色谋发展，深入推进文明校园建设，稳步推动学历教育、继续教。
