电子化语文家庭作业的利弊实效性分析

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“电子语文家庭作业”,顾名思义就是要通过电脑来布置或完成的语文家庭作业。现在在一部分中小学里,老师以电子文档的形式给学生布置“电子语文家庭作业”的方式主要分为以下三种:老师将电子文档形式的作业,通过电子邮箱发送给每个学生;老师将电子文档形式的作业,通过以班级为组织的QQ群进行散发;老师在学校的网站上,或者自己的博客里发布电子文档格式的语文家庭作业。针对老师布置“电子语文家庭作业”的方式,学生们完成作业的方式包括:通过电脑完成作业后,将作业用电子邮箱的形式发给老师;收到电子文档形式的作业后,将其打印下来,然后以书面的形式完成;登录老师公布作业的网站或博客,通过回复或者发帖,完成作业。作业电子化是个好事,方便老师,方便学生。

一、语文家庭作业电子化的优点

(一)作为科研平台

作业电子化的好处并不仅仅在于教学,它还可以是一个科研平台。比如当学生提交的作文达到一定数量后,既可以形成专属的语料库,老师也可以使用从电子平台上得到的数据发现问题并解决问题,计算机为教学研究提供了有力的数据。

(二)迅速、便捷

在提交作业后,因为会有很多学生犯同样的错误,在传统的批改方式中,老师会把问题指出来,然后在课堂上统一讲解。但是有了电子作业的批改平台,系统不但会指出错误,还会立即给出修改意见,将相关的优秀范文给出,这是传统的作业形式很难实现的。

(三)节省提交和批阅时间

从前交上去的作业要等好久才能拿到老师批改后的结果,而现在批改网上递交后只要等上一个小时就能拿到批改结果,这是从前纸质作业所无法做到的。另外,批改网会及时反馈给一个批改结果,我觉得这个非常利于自学,比如,在写作方面,它会知道自己的作文单词量使用得是否够丰富、篇章内容是否跑题等等,电子批改平台在提高作文写作方面确实有实质性的提高。

(四)网上留作业效率高

某小学三年级班主任王老师说,在互联网上布置作业,确实能明显提高工作效率。“以前都是把作?带回家里熬夜批改,现在利用下班坐班车的时间就能完成。通过微信群、QQ群实现在线布置作业、查看批改作业,还能实时与学生、家长互动交流”。

而客户端布置作业还有个好处,可以知道学生们在哪个环节容易出错。“比如上周布置的课前作业,通过学生提交上来的作业,我们发现第15题错误率较高,全班有一半以上的同学都错了。”王老师说,这是系统根据错题率,自动分析出来的结果,哪些题目错题率较高,老师一清二楚,这样老师就会在课堂上针对错误率较高的题目,进行有针对性的讲解。

但王老师也提出,通过网络等信息技术进行教学,确实存在一些问题。比如她不止一次发现学生交上来的作文看上去很精彩,但上网一搜,发现是抄袭的;还有不少学生遇到难题,都去百度上搜索答案。现在学校也开始改变,像她所在的学校,从三年级起,就不在微信群里发每天的作业了,要求孩子自己用小本记录,以锻炼孩子的自主能力。

二、语文家庭作业电子化的弊端

(一)书写能力退化

孩子写字很慢,写得也难看,抄写作业题目本来是一个锻炼的好机会。而现在出现电子作业后,要么是作业题目打印出来,要么是在网上完成作业,书写汉字的机会相对减少,孩子的书写能力得不到提升。这就要求我们老师不能全依赖电子作业,也要适当布置点书面作业,因为在语文作业方面,学生采取书面完成的形式能得到很大的益处,“写字可以培,养学生对文字的喜爱,不论是中文还是英语,通过不断的书写肯定能提高学生的写字能力。而在一般的考试中,卷面文字书写得整洁、美观非常重要”。

(二)便于学生偷懒

现在的孩子,遇到不会做的作业就会上百度去搜索。电子作业会影响学生作业质量。在网络中,学生之间的沟通非常方便,互相传阅抄袭十分方便、快捷;而学生亦能通过搜索引擎查找到需要的信息,其中就包括作业的答案。剪切、复制、摘抄网上的范文,或者把同学做好的作业直接换上自己的名字。这就要求我们在布置作业时要有针对性,不能千篇一律。

(三)孩子视力受影响

众所周知,电子产品的过度使用会对孩子的视力产生影响。因此,广东药科大学附属第一医院眼科主任医师鲍炯琳建议,小学生的眼睛更加需要保护,每次使用电子产品的时长以不超过半小时为宜。鲍炯琳解释,电子产品屏幕的亮度、光线闪烁等,都会对视力产生影响,更容易刺激孩子的眼睛,可引发假性近视等。若得不到合理休息以及治疗,可能会变成真性近视。对于处于生长发育期的孩子们来说,长期对着电脑屏幕看,会让孩子用眼过度,不仅会造成患近视,还有可能引起其他眼部疾病。对于这种情况,老师在布置作业时,要注意质和量。

总之,电脑是现代社会的重要工具,老师要求学生掌握电脑的操作,学会通过网络查找信息,这样的做法值得鼓励。但是教师在使用现代化教学手段时,要特别注意如何使用,在使用过程中必须多方面地进行考虑,做到双赢!

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