家委会缘何遭遇信任危机(五)
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河二中教师蒋美丽认为，家委会要为学校做实实在在的事情，而不是只是个徒有虚名的组织架构。如协助学校、班级开展一些有益的活动，也可以是师生到社区、学生家里去做慰问、环保、敬老的事情等。家委会可以发挥其特殊优势帮助学校化解一些矛盾和问题，如有的学生或家长与学校、老师因为种种误解而产生了纠纷，如果家长委员会出面调解，效果可能会更好。还可以反映家长的诉求和心声。比如，家长对学校有意见或看法，就可以借助家长委员会这个组织进行反映，家长委员会代表家长与学校沟通、协商，维护家长的权益，完善和改进学校的工作，获得家校的共赢。
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■美国
美国中小学家委会的权力很大，有时候甚至选择哪门课程，课程选哪套教材，家委会的意见都是重要参考。美国的“全国家长教师协会”，会员总数超过500万人。经过100多年的发展，它已成为全面维护学生利益的全国性志愿者团体，参与学校管理，家教斡旋、家长教育、健康指导、学校安全等。
■日本
日本的家委会会员超过1000万人，推动了义务教育及教科书的无偿化、学校保健安全法、学校午餐法等教育立法，在日本战后的一系列教育改革中，家委会都发挥了举足轻重的作用。
■法国
在法国，全国家长联合会的家长代表可与教育部长讨论预算、教师名额、代课制度、保险医疗等教育政策。如果家长联合会够强势的话，甚至可以推动教改。每学期开学，家长联合会的成员向新来的家长解释家长联合会的功能，然后邀请每个家长入会。
