浙江同济科技职业学院汽车制造与试验技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
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一、浙江同济科技职业学院汽车制造与试验技术专业分数线是多少
1、浙江同济科技职业学院在浙江高考2019年汽车制造与装配技术专业考生最低录取分数线是445分，该分数对应的最低录取位次排名在200944名；
2、浙江同济科技职业学院在安徽高考2019年汽车制造与装配技术专业理科考生最低录取分数线是347分，该分数对应的最低录取位次排名在200526名；
3、浙江同济科技职业学院在江西高考2019年汽车制造与装配技术专业理科考生最低录取分数线是385分，该分数对应的最低录取位次排名在-名；
4、浙江同济科技职业学院在河南高考2019年汽车制造与装配技术专业理科考生最低录取分数线是338分，该分数对应的最低录取位次排名在334091名；
二、浙江同济科技职业学院汽车制造与试验技术专业高考录取分数线
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 汽车制造与装配技术专业 | 2019 | 浙江 | (不限) | 445 | 200944 |
| 2 | 汽车制造与装配技术专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | 347 | 200526 |
| 3 | 汽车制造与装配技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 385 | - |
| 4 | 汽车制造与装配技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 338 | 334091 |
| 5 | 汽车制造与装配技术专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | - |
三、浙江同济科技职业学院学校介绍
"浙江同济科技职业学院是一所由浙江省水利厅举办的全日制公办高等职业院校，前身是1959年成立的浙江水电技工学校和1984年成立的浙江水利职工中等专业学校，2007年经浙江省人民政府批准正式建立浙江同济科技职业学院。建校以来，学校秉承“厚德 笃学 修能”的校训，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、开放活校、文化树校”的办学方针，艰苦创业、砥砺前行，建成了全国水利职业教育示范院校、全国文明单位、全国优质水利高等职业院校，是教育部现代学徒制试点单位、浙江省“双高计划”建设单位、浙江省文明校园，为水利建设事业和区域经济发展作出了突出贡献。学校坐落于美丽的钱塘江畔、中国历史文化名城——杭州，由校本部和大江东校区组成，总占地面积975.31亩，拥有设施完备、功能齐全的教学楼、实训楼、行政楼、图书馆、体育馆等教学生活用房，教学科研仪器设备值1.1239亿元，馆藏纸质图书和电子图书120万余册。学校现有在校全日制学生10000余人,教职工500余人，其中专任教师326人，专任教师中硕士及以上学位比例84.35%，双师素质教师比例85.28%。学校有享受国务院特殊津贴专家2人，浙江省（水利部）优秀教师、职教名师、专业带头人18人，入选浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等省市级人才50余名。学校立足浙江，依托水利行业，以大土木类专业为主体，以水利水电、建筑艺术类专业为特色，相关专业协调发展，培养生产、建设、管理一线需要的高素质技术技能人才。现有水利工程学院、建筑工程学院、机电工程学院、经济与信息学院、艺术设计学院、基础教学部、马克思主义学院（与基础教学部合署办公）、继续教育学院（浙江省水利水电干部学校）等8个教学单位，开设水利工程、水利水电建筑工程、建筑工程技术、工程造价、发电厂及电力系统、环境艺术设计、金融科技应用等24个专业。学校不断深化内涵建设，按照国家对职业教育提出的最新要求落实各项办学举措，教学科研水平不断提升，现有中央财政支持建设专业2个，全国高职创新发展行动计划骨干专业2个，浙江省高职高水平专业群2个，浙江省高职高专院校优势、特色建设专业项目10个，全国优质水利专业、骨干专业、示范专业及全国水利职业教育示范院校重点建设专业11个。建有国家及省级精品课程、国家专业教学资源库课程32门，国家规划教材、水利行业规划教材、省部级重点教材、优秀教材、新形态教材等53种，获省部级教学成果奖10项。学校注重高技能人才的培养，建有21个校内实训基地、358个联系紧密的校外实习基地，与南浔区政府合作共建产教融合基地；作为教育部现代学徒制试点单位，设有现代学徒制学院“大禹学院”，积极开展“现代学徒制”人才培养模式改革；作为教育部“1+X证书制度”试点院校，设有无人机驾驶、建筑信息模型（BIM）等17个职业技能等级证书考级点，32个证书参与试点；设有国家职业技能
四、浙江同济科技职业学院汽车制造与试验技术专业详细介绍
| 汽车制造与试验技术专业 | 汽车制造与试验技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | 28:72 | |
| 男女比例 | 98:2 | |
