哈尔滨应用职业技术学院印刷媒体技术专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择，是设计未来人生的的起点，会影响未来职业发展，如果你对哈尔滨应用职业技术学院印刷媒体技术专业感兴趣的话，本文小编帮大家整理了关于哈尔滨应用职业技术学院印刷媒体技术专业的最全的数据和材料，希望对你有参考作用！
一、哈尔滨应用职业技术学院印刷媒体技术专业分数线是多少
1、哈尔滨应用职业技术学院在黑龙江高考2020年印刷媒体技术专业理科考生最低录取分数线是188分，该分数对应的最低录取位次排名在111507名；
2、哈尔滨应用职业技术学院在黑龙江高考2019年印刷媒体技术专业文科考生最低录取分数线是181分，该分数对应的最低录取位次排名在60758名；
3、哈尔滨应用职业技术学院在黑龙江高考2019年印刷媒体技术专业理科考生最低录取分数线是172分，该分数对应的最低录取位次排名在109134名；
二、哈尔滨应用职业技术学院印刷媒体技术专业高考录取分数线
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 印刷媒体技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | - | - |
| 2 | 印刷媒体技术专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | 188 | 111507 |
| 3 | 印刷媒体技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | 181 | 60758 |
| 4 | 印刷媒体技术专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | 172 | 109134 |
三、哈尔滨应用职业技术学院学校介绍
哈尔滨应用职业技术学院——在美丽的松花江畔、北国名城——哈尔滨，是在道里区机场路上一座充满朝气、蓬勃发展的高等院校，正在迅速崛起。我院是黑龙江省人民政府批准，哈尔滨市人民政府主管，国家教育部备案、独立设置、国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制、性普通高等院校。现已成为一所以工科类学科为特色，以工、文、理、经、管多学科协调发展，着眼于培养经济社会发展急需的一专多能高级技能型人才的新型性国家普通高等院校。学院总占地面积24.8万平方米，总建筑面积13万平方米。校园内绿地、甬道、花坛、雕塑与错落有致的十几栋大楼交相辉映，在机场路旁形成一道独特的风景线，这里交通便捷顺畅，环境幽雅别致，空气清新宜人，是莘莘学子学习和生活的理想场所。专家治校、师资力量雄厚学院各级领导和学科带头人由具有丰富高校管理经验、学术造诣的专家、教授担任；学院师资力量雄厚，有一支与专业设置相适应、素质优良的高水平专职教师和省内高校知名学者及教授组成的教师队伍。目前学院90%以上的课程由专职教师承担，在专职教师中副高级职称以上教师占专职教师总数的40%以上；既懂专业理论知识又懂专业技能的“双师型”教师占专业教师总数的80%。学院还从省内高校及企业中聘请了几十名经验丰富的教师、客座教授和企业家为学院的兼职教师，目前学院已经构建了一支梯队结构合理、特色突出、适应性强的专兼职教师队伍，切实实施“以师立校”的人才战略。先进完善的教学、生活配套设施学院每个班级都配有多媒体教学设备，班班实行多媒体教学，并拥有完善的校园网、图书馆、阶梯教室、400米国际标准化的塑胶草坪运动场、各类球场（馆）、学生餐厅、洗浴中心、超市和提供近万人的学生公寓等现代化生活服务设施；校内拥有标准化实验、实训场所二十几处，即：多媒体实验室、语音实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、电子实验室、汽车维修实训中心、数控实训中心、焊接技术实训中心、建筑工程实训中心、印刷技术实训中心、电子技术实训中心、机电工程实训中心、模具实训中心、生物制药技术实训中心、计算机实训中心和会计模拟实训中心等；还拥有校外合作实习基地上百处，使各专业学生在校期间都有到对口企业参观学习和锻炼的机会；校企一体，产教结合、工学结合模式的办学特色。工学结合、校企合作，是高职院校遵从职业教育规律、凝练发展特色、提升办学水平、增强育人能力和服务社会能力的必由之路，创办的人才培养模式新、有特色或特色鲜明，培养出来的学生质量就高、能力就强、社会信誉就好，“出口就畅，进口就旺”。我院在办学之初就积极探索产教结合的路子，先后投资创办了现有八个系，四十几个专业，绝大部分专业实习实训基地建设工作任务，如建筑工程系，建筑工程技术、建筑装饰工程技术、室内设计技术、建筑电气工程技术、建筑工程管理、工程测量技术、房地产经营与估价、道路桥梁工程技术，
四、哈尔滨应用职业技术学院印刷媒体技术专业详细介绍
| 印刷媒体技术专业 | 印刷媒体技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 专科 | |
| 修业年限 | 三年 | |
| 授予学位 | - | |
| 文理比例 | -:- | |
| 男女比例 | -:- | |
