天水师范学院材料成型及控制工程专业高考录取分数线是多少?附历年最低分排名
高考志愿专业的选择是进入职业生涯第一次重要的选择,是设计未来人生的的起点,会影响未来职业发展,如果你对天水师范学院材料成型及控制工程专业感兴趣的话,本文小编帮大家整理了关于天水师范学院材料成型及控制工程专业的最全的数据和材料,希望对你有参考作用!
一、天水师范学院材料成型及控制工程专业分数线是多少
1、天水师范学院在黑龙江高考2020年机械类专业理科考生最低录取分数线是390分,该分数对应的最低录取位次排名在61259名;
2、天水师范学院在四川高考2021年机械类专业理科考生最低录取分数线是474分,该分数对应的最低录取位次排名在132651名;
3、天水师范学院在贵州高考2020年机械类专业理科考生最低录取分数线是422分,该分数对应的最低录取位次排名在91035名;
4、天水师范学院在甘肃高考2020年机械类专业理科考生最低录取分数线是410分,该分数对应的最低录取位次排名在62438名;
5、天水师范学院在吉林高考2020年材料成型及控制工程专业理科考生最低录取分数线是399分,该分数对应的最低录取位次排名在47194名;
二、天水师范学院材料成型及控制工程专业高考录取分数线
专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | (语种:不限)(口试:否)(机械设计制造及其自动化、机械电子工程;甘肃省天水市秦州区藉河南路)机械类专业 | 2022 | 天津 | (物) | - | - |
2 | (含机械设计制造及其自动化、机械电子工程专业)机械类专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 493 | 123116 |
3 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)(语种不限)机械类专业 | 2020 | 辽宁 | 理科 | 441 | 68256 |
4 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | 368 | 45119 |
5 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | 396 | 45332 |
6 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | 343 | 62464 |
7 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | 390 | 61259 |
8 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - |
9 | (含:机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 463 | 86652 |
10 | (含机械设计制造及其自动化、机械电子工程,仅提供英语语种教学)机械类专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 479 | 97707 |
11 | (包含专业机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | 459 | 61953 |
12 | (包含专业机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 474 | 132651 |
13 | (包含专业机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 470 | 134044 |
14 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)(语种:不限)机械类专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 399 | 96258 |
15 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)(语种不限)机械类专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 422 | 91035 |
16 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)(语种:不限)机械类专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | - |
17 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2021 | 云南 | 理科 | 454 | 79800 |
18 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 389 | 60415 |
19 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 410 | 62438 |
20 | (机械设计制造及其自动化、机械电子工程)机械类专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
21 | (语种英语)机械类专业 | 2020 | 宁夏 | 理科 | 421 | 14848 |
22 | 材料成型及控制工程专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+化学) | 462 | 123141 |
23 | 材料成型及控制工程专业 | 2022 | 河北 | 物理(物理+不限) | 467 | 130969 |
24 | 材料成型及控制工程专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | 399 | 47194 |
25 | 材料成型及控制工程专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | 397 | 51576 |
26 | 材料成型及控制工程专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | 445 | 88175 |
27 | 材料成型及控制工程专业 | 2021 | 湖南 | 物理(物理+化学) | 476 | 104151 |
28 | (仅提供英语语种教学)材料成型及控制工程专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 478 | 98508 |
29 | 材料成型及控制工程专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | 454 | 97815 |
30 | 材料成型及控制工程专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | - | - |
31 | 材料成型及控制工程专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 461 | 146612 |
32 | 材料成型及控制工程专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 470 | 134044 |
33 | 材料成型及控制工程专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 390 | 59940 |
34 | 材料成型及控制工程专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 412 | 61256 |
35 | 材料成型及控制工程专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 436 | 57003 |
36 | 材料成型及控制工程专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
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三、天水师范学院学校介绍
天水师范学院始建于1959年,2000年由天水师范高等专科学校升格为天水师范学院,2013年开始教育硕士研究生培养工作,2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校,2018年被国务院学位办列为硕士学位授予单位。【办学思路与目标】学校秉承“困境中求生存,奋斗中谋发展”的精神,立足自身实际,紧跟*高等教育发展步伐,初步形成了教师教育、工程技术、商务管理、文化体艺四大类应用型专业群,明确了立足陇东南、服务甘肃省、走向全中国的办学定位和主动服务国家战略与地方需求、主动接受地方党委政府领导、主动服务区域经济社会发展的办学思路,确定了建设西部一流、国内知名、师范特色鲜明的高水平应用型大学的办学目标。【院系设置】学校下设1个书院、17个二级学院,64个教学系(部)。【办学条件】学校占地面积670亩,校舍建筑面积46万平方米;馆藏图书240万册,中外文期刊1331种,数据库40种;教学仪器设备值2.41亿元,固定资产10.69亿元。【师资队伍】学校现有教职工1384人(其中专任教师740人),有教授(研究员)111人、副高级职称教师306人,有博士学位教师210人(含在读)、硕士学位教师690余人。师资队伍中有全国高校黄大年式教师团队1个、省级教学团队10个、有全国优秀教师、全国先进工作者、享受国务院特殊津贴专家、“宝钢教育基金优秀教师”、教育部新世纪优秀人才扶持计划人选等11人;有甘肃省领军人才、优秀专家、飞天学者、师德标兵、园丁奖获得者、教学名师、4个一批人才、青年教师成才奖获得者、陇原青年创新人才扶持计划人选等100余人。【人才培养】学校面向全国26个省(市、区)招生,现有各类在校生17000余人,其中本科生15000余人,研究生近800人。已为社会培养了数以十万计的以基础教育师资为主的高素质应用型人才,得到了社会的普遍认可。学校因“为基础教育培养合格师资,方向明确,成绩显著”受到国家教委的表彰奖励。学校建有甘肃省中华优秀传统文化传承基地1个,大学生科技园1个,甘肃省高校实验教学示范中心6个。近三年来,学生在各类专业竞赛中获国家级奖100余项,省级奖800余项,特别是在全国大学生数学竞赛(甘肃赛区)中,连续六年位列省属高校第一名;法学专业国家法律职业资格考试通过率连续三年居全省高校前列;女子曲棍球队连续六届蝉联“宏奥杯”全国大学生曲棍球锦标赛冠军;考研率在省属同类院校中名列前茅。【学科专业】学校现有中国史、生态学2个甘肃省一流特色学科群,有中国语言文学、中国史、生态学、电子科学与技术、化学、马克思主义理论、教育学和数学等8个省级重点学科。有3个硕士学位授权一级学科(中国语言文学、马克思主义理论、化学),有6个专业硕士学位授权点(教育硕士、电子信息硕士、机械硕士、体育硕士、生物与医药硕士、文物与博物馆硕士)。有61个本科专业(其中国家级一
四、天水师范学院材料成型及控制工程专业详细介绍
材料成型及控制工程专业 | 材料成型及控制工程专业基本属性 | |
学历层次 | 本科 | |
修业年限 | 四年 | |
授予学位 | 工学学士 | |
文理比例 | 1:99 | |
男女比例 | 80:20 |