四川财经职业学院云南录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从四川财经职业学院在云南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年四川财经职业学院在云南录取最低分大约在423分到481分，录取位次在93244名到45626名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了四川财经职业学院云南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在云南录取人数。
一、四川财经职业学院在云南历年录取分数线
1、四川财经职业学院在云南2022年理科最低录取分数线是436分，最低录取排名位次在93244名;
2、四川财经职业学院在云南2021年理科最低录取分数线是439分，最低录取排名位次在90229名;
3、四川财经职业学院在云南2020年理科最低录取分数线是451分，最低录取排名位次在84532名;
4、四川财经职业学院在云南2019年理科最低录取分数线是432分，最低录取排名位次在90858名;
5、四川财经职业学院在云南2018年理科最低录取分数线是423分，最低录取排名位次在90361名;
二、四川财经职业学院在云南历年录取分数线
1、四川财经职业学院在云南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 专科 | 436 | 93244 | 5 |
| 2022 | 云南 | 专科 | 503 | 45626 | 5 |
2、四川财经职业学院在云南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 专科 | 439 | 90229 | 3 |
| 2021 | 云南 | 专科 | 491 | 46387 | 7 |
3、四川财经职业学院在云南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 专科 | 451 | 84532 | 3 |
| 2020 | 云南 | 专科 | 475 | 46924 | 7 |
4、四川财经职业学院在云南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 云南 | 专科 | 432 | 90858 | 3 |
| 2019 | 云南 | 专科 | 472 | 47770 | 7 |
5、四川财经职业学院在云南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 云南 | 专科 | 423 | 90361 | 4 |
| 2018 | 云南 | 专科 | 481 | 46072 | 6 |
三、四川财经职业学院介绍
四川财经职业学院创建于1963年，隶属四川省财政厅，是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等职业院校，省级示范性高职院校、四川省优质高职院校、全国财经职业教育教学指导委员会委员单位、四川财经职业教育联盟牵头单位，四川省国家公务员培训施教机构、四川省财政系统干部继续教育培训基地和四川省人社厅专业技术人员继续教育基地。学校地处交通便捷、生态优美的成都市龙泉驿区，校园占地面积524亩，校舍建筑面积154219.48平方米、现有各类教学用房面积53501.52平方米。现有全日制在校学生8086人，纸质图书56万册，电子图书33万册。现有现代化实训室51个，多媒体及智慧教室21间，多功能报告厅3个，实践实训、教育教学条件在全国财经类院校中居于领先水平。学校在长期的办学历程中，遵循高等职业教育和学生成长发展规律，秉承“理财至诚 精业致能”的校训精神，以“为党育人、为国育才，办人民满意教育”为根本宗旨，以培养财经类高素质技术技能型复合人才为使命，坚持扎根财经沃土，坚持服务行业发展，坚持“以人为本、质量立校、追求进取、社会满意”的办学理念，坚持差异化、特色化、数字化、品牌化融合发展，先后为经济建设和社会发展培养了7万余名各级各类高素质财经人才。目前，学校建有大数据与会计、金融科技、电子商务、信息技术4大专业群，设有大数据技术、财税大数据应用、政府采购管理、金融服务与管理、金融科技应用、财富管理、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理、工商企业管理、市场营销、电子商务、移动商务、商务数据分析与应用、酒店管理与数字化运营等专业。学校现有教职工473人，具有高级职称教师占28.16%，具有博士、硕士学历占87.6%，专业课教师中“双师”素质教师占60.41%。学校师资队伍基础理论扎实、实践能力突出、教学水平高、科研能力强，拥有享受国务院特殊津贴的专家。
