兴安职业技术学院云南录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从兴安职业技术学院在云南的历年取分数线数据中，我们可以预测今年兴安职业技术学院在云南录取最低分大约在276分到276分，录取位次在150324名到107571名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了兴安职业技术学院云南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在云南录取人数。
一、兴安职业技术学院在云南历年录取分数线
1、兴安职业技术学院在云南2022年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
2、兴安职业技术学院在云南2021年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
3、兴安职业技术学院在云南2020年理科最低录取分数线是315分，最低录取排名位次在150324名;
4、兴安职业技术学院在云南2019年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
5、兴安职业技术学院在云南2018年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
二、兴安职业技术学院在云南历年录取分数线
1、兴安职业技术学院在云南2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 专科 | - | - | 2 |
| 2022 | 云南 | 专科 | 383 | 114477 | 3 |
2、兴安职业技术学院在云南2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 云南 | 专科 | - | - | 2 |
| 2021 | 云南 | 专科 | 380 | 107571 | 3 |
3、兴安职业技术学院在云南2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 云南 | 专科 | 315 | 150324 | 2 |
| 2020 | 云南 | 专科 | - | - | 3 |
4、兴安职业技术学院在云南2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 云南 | 专科 | - | - | 3 |
| 2019 | 云南 | 专科 | - | - | 2 |
5、兴安职业技术学院在云南2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 云南 | 专科 | - | - | 3 |
| 2018 | 云南 | 专科 | 276 | 110692 | 2 |
三、兴安职业技术学院介绍
兴安职业技术学院坐落在大兴安岭南麓乌兰浩特市。乌兰浩特市是内蒙古自治区政府成立的地方，素有“内蒙古延安”之美称。 兴安职业技术学院于2001年整合区域内7所大中专院校、经内蒙古自治区人民政府批准成立，是兴安盟唯一一所全日制普通高职院校，是自治区级示范校，也是国家高技能人才培训基地和全区脱贫致富带头人培训基地, 2017年被评为全国教育改革创新示范院校。学院现占地面积350亩，建筑面积12万平方米。正在建设的新校区位于兴安盟行政新区，用地面积1515.2亩，总建筑面积19.8万平方米，估算总投资12.51亿元，采用PPP模式进行融资建设。现有教职工610人，有正高级职称36人,副高级职称213人，内设党政管理机构14个、教学机构16个、教辅机构3个。 2015年以来，国家高技能人才培训基地、自治区扶贫开发脱贫致富带头人培训基地、中国摄影函授学院兴安盟函授站挂牌成立。建有国家财政支持重点建设专业1个、自治区重点建设专业6个、自治区级精品课程8门、自治区精品在线开放课程5门。现与内蒙古师范大学、内蒙古民族大学等院校合作办学，设有本科招生专业12个，开设文、理、农、工、医五大类52个专业，其中绝大多数专科专业均有升本机会。与蒙古国东方省联合互派留学生，牵头组建了中蒙俄三国（区域）职教联盟，依托中外9所学院成立了“中蒙俄东北亚国际旅游商务学院”，较好地遵循了现代职业教育体系适应需求、有效衔接、多元立交的基本要求。在校学生规模11629人，其中少数民族学生占42%。学院主动承担起兴安盟精准扶贫、精准脱贫的技能培训任务，依托学院建立的自治区东部脱贫致富带头人培训基地每年承担各级各类培训任务15000余人。学院大力推行“双证书”制，每年职业技能鉴定培训4000余人。学院秉承“招生即招工、入校即入厂、学生即学徒、教师即师傅、课堂即车间、毕业即就业”的现。
