上海财经大学四川录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从上海财经大学在四川的历年取分数线数据中，我们可以预测今年上海财经大学在四川录取最低分大约在614分到622分，录取位次在3127名到208名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了上海财经大学四川历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在四川录取人数。
一、上海财经大学在四川历年录取分数线
1、上海财经大学在四川2022年理科最低录取分数线是649分，最低录取排名位次在3127名;
2、上海财经大学在四川2021年理科最低录取分数线是661分，最低录取排名位次在1982名;
3、上海财经大学在四川2020年理科最低录取分数线是669分，最低录取排名位次在1572名;
4、上海财经大学在四川2019年理科最低录取分数线是682分，最低录取排名位次在1406名;
5、上海财经大学在四川2018年理科最低录取分数线是666分，最低录取排名位次在1180名;
二、上海财经大学在四川历年录取分数线
1、上海财经大学在四川2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 本一 | 649 | 3127 | 42 |
| 2022 | 四川 | 本一 | 614 | 760 | 18 |
2、上海财经大学在四川2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 本一 | 661 | 1982 | 41 |
| 2021 | 四川 | 本一 | 626 | 287 | 18 |
3、上海财经大学在四川2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 本一 | 669 | 1572 | 40 |
| 2020 | 四川 | 本一 | 626 | 208 | 18 |
4、上海财经大学在四川2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 本一 | 682 | 1406 | 39 |
| 2019 | 四川 | 本一 | 634 | 307 | 18 |
5、上海财经大学在四川2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 本一 | 666 | 1180 | 36 |
| 2018 | 四川 | 本一 | 622 | 378 | 17 |
三、上海财经大学介绍
上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科，著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年，随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施，商科扩充改组并迁址上海，成立国立东南大学分设上海商科大学，这是中国教育史上最早的商科大学，著名教育家郭秉文任校长，著名经济学家马寅初任教务主任。1932年独立建校，定名为国立上海商学院，时为国内唯一的国立商科类本科高校。1950年，学校更名为上海财政经济学院。著名经济学家孙冶方和姚耐先后任院长。1985年，学校更名为上海财经大学。2000年，学校由财政部划归教育部领导。2012年，教育部、财政部、上海市政府签署共建上海财经大学协议。2017年，学校进入国家“双一流”建设序列，翻开了向中国特色、世界一流目标奋进的新篇章。经过几代人的艰苦创业和努力奋斗，上海财经大学已成为一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学。学校占地812.9亩，共有三个校区，主校区位于国定路777号。现有各类在校生20470人，从学生分类看，全日制本科生8066人，硕士生6509人，博士生1335人，留学生501人。有专职教师1001人，正高级234人，副高级358人。砥砺奋进，薪火相传，上财人铭记厚德博学、经济匡时之校训，坚持“扎根中国、放眼世界、立德树人、追求卓越”的人才培养理念，励精图治，奋发进取，为国家经济和社会发展输送了数以万计的财经管理和相关专业人才。学校正在为建设成为鲜明财经特色世界一流大学而努力！【校训】厚德博学 经济匡时【愿景】基于卓越的研究和教学，努力建设成为财经特色鲜明的世界一流大学。【使命】立德树人，培养具有全球视野和民族精神，富有创造力、决断力及组织力的卓越财经人才。探索真理，促进知识创造和知识传播。匡时济民，参与公共服务，引领社会发展。传承。
