南通理工学院山西录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从南通理工学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年南通理工学院在山西录取最低分大约在323分到379分，录取位次在58576名到12565名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了南通理工学院山西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山西录取人数。
一、南通理工学院在山西历年录取分数线
1、南通理工学院在山西2022年理科最低录取分数线是386分，最低录取排名位次在26887名;
2、南通理工学院在山西2021年理科最低录取分数线是355分，最低录取排名位次在33097名;
3、南通理工学院在山西2020年理科最低录取分数线是374分，最低录取排名位次在48137名;
4、南通理工学院在山西2019年理科最低录取分数线是352分，最低录取排名位次在58498名;
5、南通理工学院在山西2018年理科最低录取分数线是323分，最低录取排名位次在58576名;
二、南通理工学院在山西历年录取分数线
1、南通理工学院在山西2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 本二C | 386 | 26887 | 78 |
| 2022 | 山西 | 本二C | 415 | 12565 | 48 |
2、南通理工学院在山西2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 本二C | 355 | 33097 | 78 |
| 2021 | 山西 | 本二C | 403 | 14902 | 48 |
3、南通理工学院在山西2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 本二C | 374 | 48137 | 91 |
| 2020 | 山西 | 本二C | 402 | 21823 | 49 |
4、南通理工学院在山西2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 本二C | 352 | 58498 | 73 |
| 2019 | 山西 | 本二C | 407 | 27035 | 43 |
5、南通理工学院在山西2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 本二C | 323 | 58576 | 74 |
| 2018 | 山西 | 本二C | 379 | 26283 | 42 |
三、南通理工学院介绍
南通理工学院是经国家教育部批准建立的一所全日制普通本科高校，创始于2000年。目前学校有南通和海安两个校区，占地面积1200余亩，建筑面积46万平米。现有全日制在校学生14915人，设有机械工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、商学院、计算机与信息工程学院、电气与能源工程学院、健康与护理学院、传媒与设计学院、基础教学学院、创新创业学院、继续教育学院等11个二级学院，设置本科专业36个。江海门户 核心区位南通位于江苏东南部，长三角北翼，是中国首批对外开放的14个沿海城市之一，东抵黄海，南望长江，与上海、苏州灯火相邀，西、北与泰州、盐城接壤，“据江海之会、扼南北之喉”，被誉为“北上海”。南通集“黄金海岸”与“黄金水道”优势于一身，是中国历史文化名城。南通理工学院主校区坐落在风景秀丽、经济发达的南通市区。学校距离南通火车站7公里、南通机场17公里、距离南通西高铁站约8公里（乘坐高铁约40分钟抵达上海虹桥枢纽），交通十分便利。学校毗邻万达广场、欧尚、华润苏果、山姆会员店、迪卡侬等大型商业体，生活配套设施齐全。新校区——海安校区位于国家级海安经济技术开发区，距离主校区约45分钟车程。我校现代化的校园，教学条件、生活环境均按高标准规划设计并打造，融校园、花园为一体，校园内鸟语花香、小桥流水、一步一景，是莘莘学子读书学习、陶冶情操、放飞梦想的理想家园。设施先进 条件优越学校建有高标准现代化教学楼、学生宿舍楼、实验中心、实训中心、图书馆、体育馆、运动场、大学生活动中心、科技创业园等教学文体设施。教学科研仪器设备总值1.31亿元，校园网实现了“多链路出口、双万兆主干、千兆到桌面”和全覆盖，满足了教育教学和师生工作生活的需要。学校除了对学生的知识学习高要求外，还非常重视对学生实践能力、应用技能、创新能力和人文素质的培养。购置了技术含量高、性能先进的仪器设备，充实。
