宜春职业技术学院山西录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从宜春职业技术学院在山西的历年取分数线数据中，我们可以预测今年宜春职业技术学院在山西录取最低分大约在130分到150分，录取位次在103081名到56000名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了宜春职业技术学院山西历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在山西录取人数。
一、宜春职业技术学院在山西历年录取分数线
1、宜春职业技术学院在山西2022年理科最低录取分数线是130分，最低录取排名位次在89470名;
2、宜春职业技术学院在山西2021年理科最低录取分数线是130分，最低录取排名位次在78315名;
3、宜春职业技术学院在山西2020年理科最低录取分数线是130分，最低录取排名位次在97430名;
4、宜春职业技术学院在山西2019年理科最低录取分数线是130分，最低录取排名位次在103081名;
5、宜春职业技术学院在山西2018年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在85496名;
二、宜春职业技术学院在山西历年录取分数线
1、宜春职业技术学院在山西2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 专科 | 130 | 89470 | 2 |
2、宜春职业技术学院在山西2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 专科 | 130 | 78315 | 4 |
| 2021 | 山西 | 专科 | 130 | 65406 | 6 |
3、宜春职业技术学院在山西2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 专科 | 130 | 97430 | 8 |
| 2020 | 山西 | 专科 | 130 | 78696 | 12 |
4、宜春职业技术学院在山西2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 专科 | 130 | 103081 | 8 |
| 2019 | 山西 | 专科 | 231 | 79901 | 12 |
5、宜春职业技术学院在山西2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 专科 | 150 | 85496 | 10 |
| 2018 | 山西 | 专科 | 150 | 56000 | 10 |
三、宜春职业技术学院介绍
宜春职业技术学院地处赣西历史文化名城、月亮之都宜春市。城市环境优美、山清水秀、交通便利，是国家优秀旅游城市、国家卫生城市、国家园林城市、全国绿化模范城市。学校是2003年6月经江西省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制专科层次普通高校，江西省示范性高职院校、江西省优质专科高职院校、江西省“双高”计划优势特色专业建设院校。学校环境优雅，设施齐全，设立北校区、南校区和经开校区；积极响应市委市政府教体新区建设工作安排，全力推进新校区建设。新校区位于教体新区规划二路东侧、锦绣大道北侧地段，占地面积1497亩，总建筑面积57.5万平方米，将于2021年投入使用。学校设有护理学院、医学院、师范学院、机电与新能源汽车学院、财会金融学院、电商与旅游学院、信息工程学院、艺术与设计学院、国际教育学院、继续教育学院、创新创业学院及马克思主义学院、医学基础部、军事体育部等教学单位，面向全国20余个省市招生，在校生1.6万余人。现有专任教师733人，其中具有高级职称的教师276人，有江西省“新世纪百千万人才工程”人选1人，省高校教学名师4人，省中青年学科带头人1人，省高校中青年骨干教师11人，省级高校优秀教学团队2个。学校现有江西省高校特色专业4个，江西省示范院校重点建设专业4个，江西省高职院校优势特色专业2个。学校建有中央财政支持的职业教育实训基地2个，省级高等职业教育专业技能实训中心4个。学校积极开展校企合作，推行订单式培养模式，建立了覆盖江西省和长江三角洲、珠江三角洲乃至全国范围的实习、就业网络，毕业生就业率超过95%，学校多次被评为“全省高校毕业生就业工作先进单位”。学校重视国际交流与合作，先后与美国、加拿大、澳大利亚、韩国、马来西亚、丹麦、墨西哥、日本等地的高校建立友好关系，签订了校际合作协议或合作备忘录。学校获得中加合作学前教育专业项目办学许可，开设中加合作班，已。
