新乡医学院三全学院河南录取分数线预测多少分(附历年最低分)

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从新乡医学院三全学院在河南的历年取分数线数据中,我们可以预测今年新乡医学院三全学院在河南录取最低分大约在169分到356分,录取位次在458630名到69685名区间

无论新高考、老高考,历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义,本文小编帮大家整理了新乡医学院三全学院河南历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河南录取人数。

新乡医学院三全学院河南录取分数线预测多少分(附历年最低分)

一、新乡医学院三全学院在河南历年录取分数线

1、新乡医学院三全学院在河南2022年理科最低录取分数线是454分,最低录取排名位次在220603名;

2、新乡医学院三全学院在河南2022年理科最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;

3、新乡医学院三全学院在河南2021年理科最低录取分数线是453分,最低录取排名位次在216337名;

4、新乡医学院三全学院在河南2021年理科最低录取分数线是201分,最低录取排名位次在458630名;

5、新乡医学院三全学院在河南2020年理科最低录取分数线是476分,最低录取排名位次在207250名;

二、新乡医学院三全学院在河南历年录取分数线

1、新乡医学院三全学院在河南2022年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 河南 本二 454 220603 2758
2022 河南 专科 - - 339
2022 河南 本二 455 89426 762
2022 河南 专科 - - 340

2、新乡医学院三全学院在河南2021年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 河南 本二 453 216337 2292
2021 河南 专科 201 458630 65
2021 河南 本二 494 70291 600
2021 河南 专科 205 303126 64

3、新乡医学院三全学院在河南2020年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 河南 本二 476 207250 2447
2020 河南 专科 262 421653 40
2020 河南 专科 400 306756 146
2020 河南 本二 494 69685 645
2020 河南 专科 301 270152 40
2020 河南 专科 433 130604 114

4、新乡医学院三全学院在河南2019年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 河南 本二 435 206509 2450
2019 河南 专科 169 406709 1120
2019 河南 本二 473 73356 645
2019 河南 专科 359 189401 680

5、新乡医学院三全学院在河南2018年最低录取分数线

年份 招生省份 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 河南 本二 417 209576 2452
2018 河南 专科 271 364886 475
2018 河南 本二 461 77745 645
2018 河南 专科 356 166461 325
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三、新乡医学院三全学院介绍

新乡医学院三全学院于2003年获批举办,同年12月份,被教育部确认为独立学院。2009年2月,新乡医学院与上海宇美企业管理有限公司签订合作办学协议,推动学校发展迈入新阶段。学校推行“书院+院系”的“双院制”全新育人模式。目前设有基础医学院、护理学院等16个专业院(系、部),仁智、羲和等6个住宿制书院,教务部、学务部等30个职能部门。现有全日制本科(含专升本)、专科2个办学层次,26个本科专业及方向、9个专科专业,涵盖医、管、理、工、文5个学科领域。在校生18973人,专任教师1186人。专任教师中,具有高级职称教师416人,占比35.08%;硕士以上学位人员566人,占比47.72%。学校推行“人才强校”战略,外聘高校和行业、企业专家共171人。学校现有两个校区,分别位于新乡市红旗区和平原示范区。新乡校区是新乡市的花园单位,平原校区建设项目被列为省重点建设项目,两校区共占地1019.6亩,校舍总建筑面积为66.1万㎡,教学、科研仪器设备值1.84亿元。学校秉承“全面适应社会需求,全面实施素质教育,全面培育医学英才”的办学指导思想,坚持“建设地方性、高水平、有特色、应用型的新型高等医学院校”的发展目标,坚定“转型发展、内涵发展、特色发展”的中期发展战略,紧握“健康中国”“健康中原”战略与教育领域改革的重要机遇,积极为地方经济社会发展提供人才保障和智力支持。办学十八年来,先后培养了48660名优秀毕业生,已逐步成长为一所特色鲜明、优势突出的新型医学高等院校。不断创新医学教育实践。加快医学教育由“以治疗为中心”向“以健康为中心”的转变,设置了以现代医疗服务,现代医疗装备与技术、生物医药、养老与康复、现代健康与医疗管理协同发展的覆盖生命全周期的5大学科专业集群。强化跨学科融合发展的新医科建设理念,构建了新医科人才培养体系,整合医学与大数据、医学与人工智能、。