重庆电力高等专科学校河北录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从重庆电力高等专科学校在河北的历年取分数线数据中，我们可以预测今年重庆电力高等专科学校在河北录取最低分大约在395分到436分，录取位次在187937名到64422名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了重庆电力高等专科学校河北历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在河北录取人数。
一、重庆电力高等专科学校在河北历年录取分数线
1、重庆电力高等专科学校在河北2022年历史最低录取分数线是429分，最低录取排名位次在77418名;
2、重庆电力高等专科学校在河北2021年历史最低录取分数线是435分，最低录取排名位次在81533名;
3、重庆电力高等专科学校在河北2022年物理最低录取分数线是421分，最低录取排名位次在187937名;
4、重庆电力高等专科学校在河北2021年物理最低录取分数线是395分，最低录取排名位次在174531名;
5、重庆电力高等专科学校在河北2020年理科最低录取分数线是424分，最低录取排名位次在181330名;
二、重庆电力高等专科学校在河北历年录取分数线
1、重庆电力高等专科学校在河北2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 历史 | 专科 | 429 | 77418 | 10 |
| 2022 | 河北 | 物理 | 专科 | 421 | 187937 | 20 |
2、重庆电力高等专科学校在河北2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | 历史 | 专科 | 435 | 81533 | 5 |
| 2021 | 河北 | 物理 | 专科 | 395 | 174531 | 5 |
3、重庆电力高等专科学校在河北2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | 专科 | 424 | 181330 | 5 |
| 2020 | 河北 | 文科 | 专科 | 455 | 64422 | 5 |
4、重庆电力高等专科学校在河北2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | 文科 | 专科 | 436 | 73662 | 5 |
三、重庆电力高等专科学校介绍
重庆电力高等专科学校是经教育部批准设立，由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会主管，重庆市教育委员会与国网重庆市电力公司共建的全日制普通高等专科学校。学校前身重庆电气工业学校于1953年5月经中央燃料工业部批准成立，后更名为重庆电力工业学校，是全国首批七所电力中等专业学校之一。1953年9月更名为重庆动力学校。1958年更名为重庆电力学校。1980年和1994年两次被确定为全国重点中等专业学校。1995年经国家教委批准升格为高等专科学校，是西南地区唯一的电力类高等专科学校。学校是中国特色高水平专业群建设单位、全国首批高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、国家骨干高职院校、重庆市高水平高职学校建设单位、重庆市示范性高职院校、重庆市优质校高职院校、教育部首批“1+X证书制度”试点院校，教育部第二批现代学徒制试点院校、国家级职业教育教师教学创新团队立项单位、国家级职业教育专业教学资源库立项建设单位、重庆市首批专本贯通分段培养试点院校、重庆市高职诊改试点院校、重庆市高技能人才培养基地、重庆市职业教育校企合作先进单位、重庆市大中专毕业生就业工作先进集体、重庆市园林单位。学校设有电力工程学院、电气工程学院、动力工程学院、智能工程学院、信息工程学院、经济管理学院、人文素质学院、马克思主义学院（思政教学研究部）、培训与创新创业学院（国家职业技能鉴定所）、体育工作部等9个教学院部。学校设有25个专业，涵盖能源动力与材料、装备制造、电子信息、资源环境与安全、财经商贸、旅游等6个专业大类。专业设置以电力技术类为主，覆盖发电、输电、供电、配电和用电等电力系统全产业链。学校立足电力，服务重庆，面向全国，以电力类全日制高等职业教育为主，统筹职前职后教育，培养适应电力行业和地方经济、社会发展需要的高素质技术技能型人才。在长期的办学历程中，学校坚持弘扬“校企一家，联合育人”的办学特色，秉。
