昆明学院贵州录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从昆明学院在贵州的历年取分数线数据中，我们可以预测今年昆明学院在贵州录取最低分大约在441分到550分，录取位次在60818名到15763名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了昆明学院贵州历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在贵州录取人数。
一、昆明学院在贵州历年录取分数线
1、昆明学院在贵州2022年理科最低录取分数线是444分，最低录取排名位次在54912名;
2、昆明学院在贵州2021年理科最低录取分数线是441分，最低录取排名位次在59420名;
3、昆明学院在贵州2020年理科最低录取分数线是460分，最低录取排名位次在58516名;
4、昆明学院在贵州2019年理科最低录取分数线是444分，最低录取排名位次在60818名;
5、昆明学院在贵州2018年理科最低录取分数线是461分，最低录取排名位次在56091名;
二、昆明学院在贵州历年录取分数线
1、昆明学院在贵州2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 本二 | 444 | 54912 | 10 |
| 2022 | 贵州 | 本二 | 523 | 17449 | 5 |
2、昆明学院在贵州2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 本二 | 441 | 59420 | 10 |
| 2021 | 贵州 | 本二 | 525 | 19784 | 5 |
3、昆明学院在贵州2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 本二 | 460 | 58516 | 13 |
| 2020 | 贵州 | 本二 | 523 | 15968 | 8 |
4、昆明学院在贵州2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 本二 | 444 | 60818 | 13 |
| 2019 | 贵州 | 本二 | 514 | 17256 | 8 |
5、昆明学院在贵州2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 本二 | 461 | 56091 | 9 |
| 2018 | 贵州 | 本二 | 550 | 15763 | 8 |
三、昆明学院介绍
昆明学院是2004年5月经教育部批准成立的全日制普通高等学校，在原昆明师范高等专科学校和昆明大学合并的基础上，整合昆明市优质教育资源组建而成。学校遵循“修德、惟真、博识、笃行”的办学理念，践行“明德至善，知行利物”的校训，坚持办学正确政治方向，坚持立德树人，以服务地方经济社会发展为己任，致力提升教育教学质量，促进学校内涵发展。2012年学校高质量通过教育部本科教学合格评估；2014年被列为云南省应用型整体转型试点高校；2017年成为云南省应用型人才培养示范院校；2018年成为硕士学位授予单位和云南省应用型高校联盟首届理事长单位。此外，学校还加入全国新建本科院校联盟、全国地方院校教师教育联盟、云南省高等学校教师教育联盟。 不断夯实基本办学条件，有力保障本科人才培养。校区总占地面积2439.18亩，其中洋浦主校区占地1817.73亩，校外实习基地621.45亩；主校区规划建筑面积60余万平方米，现已建成50万平方米，完成投资总额20亿元，其中教学行政用房34.40万平方米，生均17.5平方米。图书馆馆藏图书328万册，其中纸质图书210.8万册，电子图书117.2万册，生均纸质图书100.46册。教学科研仪器设备资产总值32405.21万元，生均教学科研仪器设备值1.54万元。 不断加强本科专业建设，致力凝练特色凸显优势。学校现有22个教学单位，60个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11个学科门类，是云南省学科门类最齐全的高校。现有专业中汉语言文学专业是国家级特色专业，学前教育专业和特殊教育专业的交叉融合开创了云南省学前融合教育的先河，烹饪与营养教育专业在全国同类专业排名中名列前茅；此外，学校还有省部级优势专业5个，省级应用型示范专业4个，省级应用型示范专业群1个，省级专业改革试点项目3项，省级提升专业服务。
