潍坊工程职业学院甘肃录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从潍坊工程职业学院在甘肃的历年取分数线数据中，我们可以预测今年潍坊工程职业学院在甘肃录取最低分大约在160分到288分，录取位次在139758名到67269名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了潍坊工程职业学院甘肃历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在甘肃录取人数。
一、潍坊工程职业学院在甘肃历年录取分数线
1、潍坊工程职业学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是160分，最低录取排名位次在112687名;
2、潍坊工程职业学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是160分，最低录取排名位次在112216名;
3、潍坊工程职业学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是259分，最低录取排名位次在118256名;
4、潍坊工程职业学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
5、潍坊工程职业学院在甘肃2018年理科最低录取分数线是193分，最低录取排名位次在139758名;
二、潍坊工程职业学院在甘肃历年录取分数线
1、潍坊工程职业学院在甘肃2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 160 | 112687 | 12 |
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 160 | 80842 | 18 |
2、潍坊工程职业学院在甘肃2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 160 | 112216 | 17 |
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 254 | 77326 | 29 |
3、潍坊工程职业学院在甘肃2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 259 | 118256 | 26 |
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 300 | 76413 | 45 |
4、潍坊工程职业学院在甘肃2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 专科 | - | - | 26 |
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 314 | 67346 | 45 |
5、潍坊工程职业学院在甘肃2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 甘肃 | 专科 | 193 | 139758 | 17 |
| 2018 | 甘肃 | 专科 | 288 | 67269 | 28 |
三、潍坊工程职业学院介绍
◇ 办学历史悠久，社会声誉优良 潍坊工程职业学院起源于1881年英国基督教会创办的培真书院，1978年开始举办高等专科教育，展位图1998年举办高职教育，2010年改制为潍坊工程职业学院，是一所具有40余年专科办学历史和20余年高职教育办学经验、特色鲜明的国办全日制普通高等专科学校。建校至今已培养专科层次人才8万余人，培训社会各类人才累计20万人次，培养数量居潍坊市各高职院校之首。 ●成功入选山东省优质高职院校建设工程 ●“教育总体满意度”指数位居全国所有高职院校第19位 ●全国定向培养士官试点院校 2013年被中国人民解放军原总参谋部、国家教育部确定为定向培养士官试点院校，是全国第二批、全省第一批招收院校之一 ●山东省技能型人才培养特色名校 2016年以优秀等次通过山东省技能型人才培养特色名校验收 ●山东省29所设单招试点的高职院校之一 ●山东省高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校 ●山东省现代学徒制试点院校 ●山东省高等学校教学管理先进集体 ●山东省普通高等学校毕业生就业工作先进集体 ●山东省教育招生考试工作先进集体 ●山东省高校思想政治教育工作先进集体 ●潍坊市文明校园 ●科教兴潍先进单位 ◇ 办学定位 ●目标定位：国际化、集团化、特色化 ●服务面向：对接潍坊机械装备、汽车制造、石化盐化、食品加工等传统优势产业，电子信息、智能装备等战略性新兴产业，现代物流、金融服务等现代服务业，航空装备、航空运输等战略性新兴产业。 ●培养目标：以工程类专业为特色，立足潍坊，面向全省全国，培养高素质技术技能人才 ●专业发展：培养高素质技术技能人才、提升专业服务产业能力 ●教学模式：实施“SQC”即一项专长（一生一专长）、两种素质（专业素质和科学文化素质。
