天府新区通用航空职业学院甘肃录取分数线预测多少分(附历年最低分)
从天府新区通用航空职业学院在甘肃的历年取分数线数据中，我们可以预测今年天府新区通用航空职业学院在甘肃录取最低分大约在151分到151分，录取位次在132875名到80842名区间
无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了天府新区通用航空职业学院甘肃历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在甘肃录取人数。
一、天府新区通用航空职业学院在甘肃历年录取分数线
1、天府新区通用航空职业学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是160分，最低录取排名位次在112687名;
2、天府新区通用航空职业学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是160分，最低录取排名位次在112216名;
3、天府新区通用航空职业学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是333分，最低录取排名位次在100604名;
4、天府新区通用航空职业学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是153分，最低录取排名位次在132875名;
5、天府新区通用航空职业学院在甘肃2022年文科最低录取分数线是160分，最低录取排名位次在80842名;
二、天府新区通用航空职业学院在甘肃历年录取分数线
1、天府新区通用航空职业学院在甘肃2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 160 | 112687 | 42 |
| 2022 | 甘肃 | 专科 | 160 | 80842 | 58 |
2、天府新区通用航空职业学院在甘肃2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 160 | 112216 | 10 |
| 2021 | 甘肃 | 专科 | 160 | 82164 | 20 |
3、天府新区通用航空职业学院在甘肃2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肃 | 专科 | 333 | 100604 | 10 |
| 2020 | 甘肃 | 专科 | - | - | 10 |
4、天府新区通用航空职业学院在甘肃2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 153 | 132875 | 10 |
| 2019 | 甘肃 | 专科 | 151 | 82857 | 10 |
三、天府新区通用航空职业学院介绍
四川天府新区通用航空职业学院是2018年经四川省人民政府批准，教育部备案的非营利性全日制普通高等学校。学校由四川川航教育管理有限责任公司举办，得到解放军空军、四川省人民政府、中国民航西南地区管理局等大力支持，是中国第一所通用航空高校。学校坐落于国家级新区——天府新区，区位环境优美，设施设备一流。校园由清华大学设计，占地1100余亩，建筑面积15万平方米，教育设计容纳量1万余人，拥有业内独有40平方公里训练空域。学校紧密围绕产业布局和市场需求设置专业，现设有21个专业，形成了以直升机驾驶技术、无人机应用技术、空中乘务、飞机机电维修等航空装备类和航空运输类专业为主体，电子与信息类、财经商贸类、教育与体育类、医药卫生类等“航空+”概念为内涵的专业建设思路，发展势头良好。学校管理团队和师资力量厚实，现任领导都是长期在普通高校担任领导工作，熟悉高等教育管理与规律的教授、博士和资深的教育专家，具有先进的办学思想和育人理念。学校现有专任教师237人，其中高级职称教师占比22%，具有研究生学历教师占比26%。学校引进了中国民航飞行学院等国内外知名航空院校的教授、博士和硕士，同时聘请航空企业的一线工程师和优秀工匠作为双师型教师。学校形成了“一个目标、两个路径、三个环节、四个课堂、五个支撑”的特色人才培养模式，通过主辅修制度培养“1+X”复合型人才，使学生做到一专多能。学校实行分类培养制度，因材施教，不断提升人才培养质量，开设各种兴趣班、培训班，组织和鼓励参加全国的各种竞赛、比赛，培养卓越工程师和优秀工匠；设立女生健康成长专项计划，为女生提供成长和发展服务，培养优秀和杰出女性；设立贫困生培养专项计划，专设刘亚洲等多项奖助学金，帮助贫困生顺利完成学业。学校实行专业与企业共建，专家与企业家共管的办学机制，与美国安博瑞航空大学、美国陈纳德飞行学院、加拿大航空学院、当代教育集团、天津迅腾、。
