青岛城市学院安徽录取分数线预测多少分(附历年最低分)

从青岛城市学院在安徽的历年取分数线数据中，我们可以预测今年青岛城市学院在安徽录取最低分大约在200分到259分，录取位次在225474名到41268名区间

无论新高考、老高考，历年专业录取分数线都具有无可替代的参考意义，本文小编帮大家整理了青岛城市学院安徽历年录取分数线数据和最低录取位次、历年在安徽录取人数。

一、青岛城市学院在安徽历年录取分数线

1、青岛城市学院在安徽2022年理科最低录取分数线是439分，最低录取排名位次在158572名;

2、青岛城市学院在安徽2021年理科最低录取分数线是415分，最低录取排名位次在156958名;

3、青岛城市学院(中外合作)在安徽2021年理科最低录取分数线是200分，最低录取排名位次在225474名;

4、青岛城市学院在安徽2021年理科最低录取分数线是326分，最低录取排名位次在204189名;

5、青岛理工大学琴岛学院在安徽2020年理科最低录取分数线是461分，最低录取排名位次在132184名;

二、青岛城市学院在安徽历年录取分数线

1、青岛城市学院在安徽2022年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	安徽	本二	439	158572	24
2022	安徽	本二	487	47301	14

2、青岛城市学院在安徽2021年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	安徽	本二	415	156958	24
2021	安徽	专科	200	225474	3
2021	安徽	专科	326	204189	10
2021	安徽	本二	524	47759	14
2021	安徽	专科	238	181704	9
2021	安徽	专科	402	123480	3

3、青岛城市学院在安徽2020年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	安徽	本二	461	132184	26
2020	安徽	专科	-	-	2
2020	安徽	专科	336	200992	33
2020	安徽	本二	511	41644	12
2020	安徽	专科	296	177732	27
2020	安徽	专科	308	173783	2

4、青岛城市学院在安徽2019年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	安徽	本二	447	129828	37
2019	安徽	专科	346	201011	36
2019	安徽	本二	518	41723	16
2019	安徽	专科	274	175115	26

5、青岛城市学院在安徽2018年最低录取分数线

年份	招生省份	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	安徽	本二	454	128321	38
2018	安徽	专科	361	197749	38
2018	安徽	本二	508	41268	15
2018	安徽	专科	259	159163	24

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三、青岛城市学院介绍

"青岛城市学院创立于2004年，前身是青岛理工大学琴岛学院。2021年2月，教育部批准，青岛理工大学琴岛学院转设更名为青岛城市学院，标志着我校正式成为一所独立设置的全日制普通本科高校。学校位于被称为青岛市中央活力区的城阳区，环境优美，设施齐全，校园占地1058亩，校舍建筑面积44万平方米，建有83个实验室、12个校内实习实训场所，设立了现代工业沙龙，教学仪器设备总值达1.46亿元。学校设土木工程系、机电工程系、计算机工程系、建筑系、会计系、经贸系、外语系、艺术系和国际交流中心，有本科专业38个、专科专业20个，涵盖工学、管理学、文学、经济学、艺术学五大学科门类，本专科在校生17277人，其中本科生占70%，专科生占30%，留学生200余人，教职工1100余人，其中专任教师800余人。学校坚持以学生发展为中心，依据社会经济发展和学生就业需求开设专业，强化实践教学，加强就业指导，促进毕业生高质量充分就业。学校累计培养毕业生超过60000人，广大毕业生以基础知识扎实、实践能力强、素质高而深受用人单位欢迎，毕业生就业质量、就业率、考研率、专升本率等均居全省普通高校前列。学校先后获得全国先进独立学院、山东省高校思想政治教育工作先进集体、山东省大学生创业教育示范院校、2020年山东省毕业生最受用人单位认可高校、2020年山东省毕业生就业最具竞争力高校等荣誉，连续三年被评为山东省最佳社会声誉高校。学校更名后，各项工作一脉相承，办学条件、师资队伍、教学科研、人才培养实现新跨越。学校将继续全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以市场需求为导向，以国际化办学为特色，聚集城市科技进步，面向未来城市发展，不断优化学科专业结构，推进人才培养模式改革，深化国际交流合作，凝聚特色，强化内涵，提高质量，培养具有社会责任感、扎实理论基础、宽阔国际视野、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人。