西藏高考数学卷难不难,今年西藏高考数学难度系数解读
西藏2018高考数学卷难不难,今年西藏高考数学难度系数解读
结构合理，难易度合适。虞涛表示，此次春考数学卷的试卷结构、试题难易度合理，不仅有考查数学基础知识和基本技能的考题，也有考查考生数学应用与探究能力的考题，此类考题注重考生的数学思维能力，使试卷有了较好的区分度，比如填空题第1题至第9题，主要考查考生对基本学科知识的掌握程度，这些题目相对简单，考生容易拿分;从填空题的第10题至第12题，对考生的数学思维就提出了更高要求，需要动些脑筋才能解答，这也体现了试卷对不同层次考生的契合度。许敏表示，试卷整体让人有种“从易到难”的感觉，包括在各个题型中，也设置了相对合理的难易坡度，这种人性化考量能很好地帮助考生逐渐进入到考试状态，以达到最佳的考试预期。
题量适中，符合考试目标要求。春考试题数量调整为21道题，整体运算量不大，但思维量较大。曾国光表示，题量的减少给考生留出了更多思考的时间，也符合考试目标中“考查学生逻辑推理、空间想象、数学应用与探究能力”的要求。从近几年的数学卷可以看出，考题除了考查考生运算能力外，更注重对学生数学核心素养的考量。
注重通性通法，体现教考一致。杨岚清表示，本卷各试题的语言表达简洁、试题所用的数据也相对简单，主要突出对数学思维的考查，尤其是学生通性通法的掌握和运用能力，如第12题需要用线性规划来运算;第16题考查学生对数学本质的理解;第18题的第2问，考生可将之转为熟悉的函数来解答;第20题则使用了直线和曲线的通性通法。考生可运用在日常教学中所掌握的知识解答问题，这也符合“教考一致”的理念。
引导课堂教学应注重学生分析问题、解决问题的能力。此次试卷注重考查考生数学应用与探索能力，对数学学科教学有一定的引导作用。张林森表示，试题训练对数学学科的学习有一定积极意义，但如何有效地练习，则对学科教师的教学提出了更高的要求。今年试卷中部分试题，不仅要求考生掌握考纲知识，还要在理解的基础上运用已学知识进行探索和应用，这将有效引导课堂教学注重培养学生分析问题、解决问题的能力，摆脱题海。
