如何设计组织主题班会

更新时间:高考猫

  
  一、首先谈谈对班会的认识:
  
  班会作为课表上独立的一门课程,是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成一、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生,一番点评下来,除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。二、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲,底下坐着的学生一脸的茫然。三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织,他们在台上自如地展示着自己,其他同学担任观众,结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的,其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成,推动学生自我教育、自我管理、自我完善;在学生中实现更广泛的思想交流,而且有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。
  
  二、主题班会的作用。
  
  1.提高学生对某问题的认识能力。
  
  从教育意义上讲,主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如,在思想道德上,增强判断正确与错误的能力,提高对善、恶的识别能力,对美丑的认识能力等。
  
  2.提高学生的自我教育能力。
  
  一个完整的主题班会,从设计到实施都要发动学生参与。学生可以在主题班会中“唱主角”,这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。
  
  3.加强班集体建设。
  
  一个良好的班集体要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会,能产生凝聚力,起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。因此,我们应充分利用每周一节的班会课,认真选好主题,积极引导学生开好主题班会。
  
  三、班会主题的确定
  
  组织好一次主题班会主要做到以下几个环节:一、设计方案。二、组织准备。三、具体实施。四、巩固成果.设计主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。主题的确定可依据以下几点:
  
  1、依据学生的实际学习生活、思想动态确定班会主题。
  
  班主任必须经常了解本班情况,掌握第一手材料,做到有的放矢,即针对学生思想实际及班级存在的主要问题,选择那些具有启发性,对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动,以保持学生的健康发展。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态,以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动,适时地帮助学生弄清是非,提高认识。
  
  如大学生刚升入学时,思想上普遍存在松口气的想法。如何引导大一新生调适心理,转换角色,重新定位,自主自律,探索创新方法,融入新团队,打造新形象,是大学新生入学教育主题班会应着力解决的问题。《畅想大学生活》《团结你我•互相交流》《崭新的生活,激烈的竞争——谈谈大学生活的打算》等主题班会可以促进同学们在心理上更好地明确大学生活的定位,帮助他们合理地规划、利用大学时光,圆满的度过大学学习生活,为未来人生奠定坚实基础。
  
  现在大学生就业形势越发严峻,就业问题日益突出,毕业班可以组织《我的职业畅想》《让我们飞得更高——职业规划》等主题班会。来帮助同学们进一步认识到生涯规划的重要意义,使之自觉地按预期目标的要求开发潜能,提高综合素质。
  
  2.依据学生的偶发事件
  
  有的偶发事件,在意想不到之中提供了教育的良好契机,要注意及时抓住这一主题,否则时间久了,可能会失去这一契机.如:学生有乱丢纸屑的习惯,而屡次教育都无效。可开展《建设班集体,从身边的小事做起》的主题班会。如有学生打架斗殴,则可开展《远离暴力,还学校一片净土》。所以,面对偶发事件,班主任要反应敏捷,果断决策,及时确定主题。
  
  3、学生自主选题
  
  班主任先拟定一个大致范围,然后由学生确定主题;可个别征询,或动员每位同学出主题;或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。
  
  不管采用哪种方法,所选主题都要代表学生普遍存在的,感兴趣的,关心的问题,这样才能使大多数同学从活动受到启发和教育。当然也可根据节令、纪念日、时事等确定班会主题。
  
  总而言之,班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代,能够引起学生共鸣,有利于引导学生成长

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