悠悠师生情,暖暖同学谊主题班会活动方案

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"悠悠师生情,暖暖同学谊"主题班会活动方案
  
  【教育主题】悠悠师生情暖暖同学谊
  
  【时间安排】2012年4月22日或29日
  
  【教育目的】
  
  1、通过学生在日常生活中的切身感受,从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。
  
  2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质,进而树立集体主义的观念,真正学会做人。
  
  【活动准备】
  
  l、排练小品《师生关系》。
  
  2、回顾体现班级团结友爱的动人事例:《沈X受伤后……》。
  
  3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则:《运球》。
  
  4、准备与主题有关的磁带等。
  
  【活动过程示范】
  
  (主持人甲、乙微笑着走上讲台)
  
  甲:各位老师,同学好!人生活在社会中,相互交际,必然会涉及人际关系,人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……
  
  乙:(跑上)呀,急死人,真急死人。
  
  甲:(惊讶)怎么了?
  
  乙:刚才小周、小王对我说,他们有了一点小问题,请你帮忙。
  
  甲:这可不行,我正在主持有关人际关系的德育课呢!
  
  乙:真巧,他们遇到的也正是这个问题。
  
  甲:是吗,那好,让我们大家看看,他们到底有什么难题。
  
  (表演小品《师生关系》)
  
  (放学铃响,教室门口)
  
  小周:(手拿教科书)总算上完了,快把我整死了!
  
  小王:(背着书包,关心地)怎么了?
  
  小周:(惊讶地)你没感觉吗?爱因斯坦在解释相对论时说,如果你身边坐着一位美女,那么一小时就好像是一分钟,很快就过去了,但你身边如果坐着一个丑八怪,那么一分钟就像一小时。上课嘛,就像度日如年!
  
  小王:(应和)哈!你真绝,不过这新老师也的真够丑的,又矮、又胖,真像个大冬瓜。”
  
  小周:(狡黠地)不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧!
  
  女教师:(手拿一把伞,怀抱教科书走来,听到了小王、小周的一部分谈放一愣)小王、小周,你们有什么问题吗?
  
  小王、小周:不……不……没……没问题。
  
  (小品暂停了)
  
  乙:遇到这样的事的确难办,请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。
  
  (学生A、B、C、D轮流发言,内容略)
  
  甲:同学们谈得很好。作为学生,首先要尊重老师,特别是尊重老师的人格,这是建立良好师生关系的前提,也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢?
  
  (学生E、F、G谈看法,内容略。)
  
  乙:犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训,今后不再重犯。下面,我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢?小品继续——(小品表演)
  
  女老师:小周、小王,学习中有什么问题请提出,老师在教学中必然有许多不足之处,请你们提意见,帮助我提高教育水平,教学相长嘛!
  
  小周、小王:老师,对不起,我们不该……
  
  女老师:不该什么?不该不把精力放在学习上是吧!
  
  小周、小王,是……是……。
  
  (这时传来一阵雷声,接着下起雨来)
  
  女老师:今天天色已晚了,天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。
  
  小周、小王:(激动)不,老师您用吧……
  
  女老师:不,你们路远。请带上吧!
  
  小周、小王……
  
  (小品结束)
  
  甲:一场雨化解了师生之间的隔膜,一把伞撑起了老师与同学之间的友谊,那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上,即使没有这场大雨,老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。
  
  乙:其实我们不但要处理好与教师的关系,更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。
  
  甲:我们的班级,虽然组建不久,但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖,感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭;当你感到心理压力过大,精神不振时,总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。

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